Unit3-Sea-exploration-Usinglanguage2课件人教版选择性必修第四册.pptxVIP

Unit3SeaExploration;Toanalyzestheargumentsandevidenceinthetexts.

Toexpressyouropinionsonseaexploration.

TolearntowriteanargumentativeessaywiththehelpofPEELmethod.;Pre-reading;predictpotentialdisasters;2.Shouldtheseabeexplored?;1.Whatisthetexttypeofthetwotexts?

A.Narration(记叙文).

B.Exposition(说明文).

C.Practicalwriting(应用文).

D.Argumentation(议论文).;2.Whataretheauthors’opinionstoseaexplorationinthesetwotexts?

;Readthetwotextsagainandfindthearguments

andevidenceinthem.;argument;argument;argument;;Ingroups,discussthefollowingquestionsand

takenotes.;2.Hasyouropinionchangedafterreadingthetwotexts?

Whyorwhynot?;Basedonyournote,writeanargumentativeessayonseaexploration,expressingyouropinionswithsupportingfacts.;2.UsethePEELmethodtohelpstructureyourargument.;;Writing—Anargumentativeessayonseaexploration;本单元的写作任务是辩论性议论文。一般包括四段：

第一段——说明辩论的主题；

第二段——表明正方的观点及其理由；

第三段——表明反方的观点及其理由；

第四段——陈述自己的观点。

(有时也可以分为三段：第一段说明辩论的主题；第二段表明正方和反方的观点及理由；第三段表明作者自己的观点。);介绍讨论的主题(开头句)：

1.Wehadadiscussionaboutwhetheritisnecessaryto...

2.We’vehadasurveyon...

3.I’mwritingtotellyouaboutadiscussionwehavehadabout...

过渡句：

1.Opinionsaredividedonthisissue.

2.Opinionsaremainlydividedintotwogroups.

3.Differentpeople，however，havedifferentopinions/thinkquitedifferentlyonthismatter.;介绍正方观点：

1.45%ofthestudentsholdtheviewthat...Foronething，...Foranotherthing，...

2.60%ofthestudentsarefortheidea.

介绍反方观点：

Onthecontrary/However/Astheoldsayinggoes，eachcoinhastwosides.Nearlyhalfofthestudentsthinkthat...Ononehand，...ontheotherhand，...;当前，随着陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻，各沿海国家纷纷把目光投向海洋，加快了对海洋的探索研究和开发利用。一场以开发海洋为标志的“蓝色革命”正在世界范围内兴起。海洋资源的开发利用，在很大程度上推动了经济的发展，满足了人类向海洋要效益的??望，但在海洋开发探索迅速升温的同时，海洋资源也正承受着前所未有的压力。;假设你是李华，最近你班就“人类是否应该进行海洋探索”进行了讨论。请根据讨论结果，写一封80词左右的信给某英文报社的编辑来报道此事。;审题;谋篇;核心词汇;连词成句;5.海洋探索可能有助于增进我们对地球上生命的