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幼儿园小班说课稿：《高个子和矮个子》
幼儿园小班说课稿：《高个子和矮个子》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《生活常识》第四章第二节《高个子和矮个子》。本节课的主要内容是让幼儿认识高个子和矮个子，并能够分辨自己和其他幼儿的身高差异。通过观察和交流，让幼儿了解身高的差异是正常的，培养幼儿接纳和尊重他人的态度。
二、教学目标
1.认知目标：让幼儿能够认识高个子和矮个子，并能够分辨自己和其他幼儿的身高差异。
2.技能目标：通过观察和交流，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿接纳和尊重他人的态度，学会欣赏每个人的特点和优势。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿能够认识高个子和矮个子，并能够分辨自己和其他幼儿的身高差异。
难点：培养幼儿接纳和尊重他人的态度，学会欣赏每个人的特点和优势。
四、教具与学具准备
教具：身高尺、玩具人物
学具：画纸、彩笔
五、教学过程
1.引入：教师拿出身高尺，让幼儿观察并说出自己的身高。
2.讲解：教师通过玩具人物举例，讲解高个子和矮个子的概念，让幼儿分辨玩具人物的身高差异。
3.实践：教师组织幼儿进行身高测量，让幼儿自己尝试分辨高个子和矮个子。
4.交流：教师引导幼儿分享自己和其他幼儿的身高差异，让幼儿学会接纳和尊重他人的身高差异。
六、板书设计
板书内容：高个子、矮个子、接纳、尊重
七、作业设计
1.画一画：让幼儿画出自己和其他幼儿的身高差异，并写上名字。
答案：幼儿根据自己的身高画出身高差异，并写上名字。
2.说一说：让幼儿回家后和父母说一说今天学到的内容，并尝试分辨家庭成员的身高差异。
答案：幼儿向父母介绍今天学到的内容，并尝试分辨家庭成员的身高差异。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师在课后反思本节课的教学效果，根据幼儿的反馈进行调整和改进。
2.拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，并鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
重点和难点解析
在本节课《高个子和矮个子》中，重点和难点主要集中在培养幼儿接纳和尊重他人的态度，以及让幼儿能够分辨自己和其他幼儿的身高差异。
一、接纳和尊重他人的态度
在教学中，教师需要通过各种方式引导幼儿理解和接纳他人的身高差异。这是一个非常重要的社会性教育内容，因为幼儿在这个年龄段开始意识到自己和别人的不同，很容易因为身高差异而产生自卑或者嘲笑他人的行为。
1.教师可以通过讲解和举例，让幼儿明白每个人都是独特的，身高只是众多特点中的一个，没有好坏之分。例如，教师可以准备几个不同身高的玩具人物，让幼儿观察和比较，引导他们发现即使身高不同，每个人都可以做很多事情，都有他们的优点和特长。
2.教师还可以通过小组讨论和分享，让幼儿表达自己对于身高差异的看法，并鼓励他们尊重和欣赏每个人的特点。例如，教师可以组织一个小游戏，让幼儿扮演不同身高的人物，体会不同身高在生活上的不同便利和挑战，从而培养他们的同理心。
二、分辨身高差异
让幼儿能够分辨自己和其他幼儿的身高差异，是本节课的另一个重点。这需要幼儿具备一定的观察和比较能力。
1.教师可以通过直观的展示和示范，帮助幼儿理解和掌握身高的概念。例如，教师可以使用身高尺，展示不同身高的幼儿，并让幼儿亲自体验和比较。
2.教师还可以设计一些有趣的实践活动，让幼儿在游戏中学习和练习分辨身高差异。例如，教师可以组织一个“小小篮球赛”，让幼儿根据身高分成两队，体验在不同身高条件下打篮球的不同感受。
在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的学习进度和反应，根据他们的实际情况进行指导和帮助。同时，教师还要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和自我价值感。
继续
一、接纳和尊重他人的态度
1.情感共鸣：教师可以通过讲述一些身高差异带来的正面故事，如NBA篮球运动员姚明，让幼儿了解每个人都是独特的，身高不是评判能力的标准。通过情感共鸣，教师帮助幼儿建立起对身高差异的正面认识。
2.角色扮演：教师可以组织角色扮演活动，让幼儿扮演不同身高的人物，体验在不同身高条件下生活可能的便利和挑战。通过换位思考，幼儿能够更好地理解和接纳身高差异。
3.小组讨论：教师可以将幼儿分成小组，让他们讨论在幼儿园生活中如何对待身高不同的同伴。在小组讨论中，幼儿可以分享自己的看法，学习尊重和欣赏每个人的特点。
二、分辨身高差异
1.实践活动：教师可以组织一些实践活动，如“身高排序游戏”，让幼儿用自己的身高去匹配相应高度的标志，或者让幼儿两两配对，比较和分辨彼此的身高差异。
2.观察练习：教师可以让幼儿在课间休息时间观察同伴的身高，并尝试在下一节课上分享自己的观察结果。通过这种观察练习，幼儿能够提高自己的观察能力，学会分辨身高差异。
3.身高测量：教师可以使用身高尺，让幼儿轮流测量自己和同伴的身高，并记录
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