总体取值规律的估计高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

第九章统计9.2用样本估计总体9.2.1总体取值规律的估计（第一课时）

一二三学习目标了解频率分布直方图及相关概念会画频率分布直方图。会用样本的频率分布估计总体分布学习目标

新课导入“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里．然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机很难有机会返航，而这部分数据被忽略了．事实证明，沃德是正确的．沃德在分析问题的时候，能够做到不被表面现象所迷惑，在获取数据之后，通过数据分析，找出数据中蕴含的信息，进而得到正确的统计分析结果．

复习引入随机抽样的基本抽样方法简单随机抽样分层随机抽样前面研究了两种抽样方法来收集数据，还知道了一些常见的获取数据的途径。数据收集后，我们需要从中寻找数据中蕴含的信息，以使我们能通过样本的规律估计总体的规律，进而解决相应的实际问题。但由于实际问题中数据多而杂乱，往往无法从原始数据中发现规律，所以要根据问题的背景特点，选择合适的统计图表对数据进行整理和直观描述。在此基础上，通过数据分析找到数据中蕴含的信息，就可以利用这些信息来解决实际问题了。下面我们讨论的是对随机抽样获取的数据的处理方法。

新知探究问题1我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出。某市政府为了节约生活用水，计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度，即确定一户居民月均用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费.如果希望确定一个比较合理的标准，以使大部分居民用水的水费支出不受影响，你认为需要做哪些工作？确定一个较为合理的用水标准a确定调查方式：普查还是抽查？①全面调查（普查）：时间，经费允许②抽样调查：总体：个体：变量：该市的全体居民用户每户居民用户居民用户的均用水量标准定太低——不利于节水，标准定太高——不利于民生

新知探究假设通过简单随机抽样，获得了100户居民用户的月均用水量数据(单位：t)：9.013.614.95.94.07.16.45.419.42.02.28.613.85.410.24.96.814.02.010.52.15.75.116.86.011.11.311.27.74.92.310.016.712.012.47.85.213.62.422.43.67.18.825.63.218.35.12.03.012.022.210.85.52.024.39.93.65.64.47.95.124.56.47.54.720.55.515.72.65.75.56.016.02.49.53.717.03.84.12.35.37.88.14.313.36.81.37.04.91.87.128.010.213.817.910.15.54.63.221.6追问1从这组数据我们能发现什么信息呢？如果将这组数据按从小到大排序,发现这组数据的最小值是1.3t,最大值是28.0t,其他在1.3t和28.0t之间.为了更深入地挖掘数据蕴含的信息，需要对数据作进一步的整理与分析.

新知探究为了探索一组数据的取值规律，一般先要用表格对数据进行整理，或者用图将数据直观表示出来.在初中，我们曾用频数分布表和频数分布图来整理和表示这种数值型数据，由此能使我们清楚地