幼儿园英语儿歌教案.docVIP

?一、教案简介

本教案旨在通过教授幼儿园儿童英语儿歌，培养孩子们对英语的兴趣和语音语调感知能力，增进他们对音乐和节奏的感悟。教案以简单易懂、富有节奏感的英语儿歌为主，配合生动有趣的手势动作和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、教学目标

1.认知目标：让孩子们学会并能够唱出5首简单的英语儿歌。

2.技能目标：让孩子们能够理解并运用儿歌中出现的单词和简单句子。

3.情感目标：培养孩子们对英语的兴趣，提高他们的自信心和团队合作精神。

三、教学内容

1.儿歌一：《OldMacDonaldHadaFarm》

教学重点：学习动物名称及叫声，如“OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O”（OldMacDonald有个农场，哎呦哎呦哎呦哎呦哦）。

2.儿歌二：《ThewheelsontheBus》

教学重点：学习公共交通工具的名称及动作，如“Thewheelsonthebusgoroundandround,roundandround”（公交车上的轮子转啊转，转啊转）。

3.儿歌三：《FiveLittleMonkeys》

教学重点：学习数字1-5，以及猴子模仿动作，如“Fivelittlemonkeysjumpingonthebed,onefelloffandbumpedhishead”（五只小猴子在床上跳，一只掉下去摔破了头）。

4.儿歌四：《Bingo》

教学重点：学习字母表中的字母B-I-N-G-O及对应的单词，如“B-I-N-G-O,Bingo!”（Bingo!）。

5.儿歌五：《Head,Shoulders,KneesandToes》

教学重点：学习身体部位名称，如“Head,shoulders,knees,toes”（头、肩膀、膝盖、脚趾）。

四、教学方法

1.直观教学：通过图片、动作、实物等直观教具，帮助孩子们理解和记忆儿歌内容。

2.互动教学：鼓励孩子们参与唱歌、做动作、回答问题等活动，提高他们的学习积极性。

3.游戏教学：设计相关游戏，让孩子们在游戏中自然地运用所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察孩子们在课堂上的积极参与情况和表现。

2.儿歌演唱：检查孩子们能否熟练地唱出所学儿歌。

3.单词和句子运用：通过问答、情景对话等方式，检验孩子们对单词和句子的掌握程度。

六、教学准备

1.教学材料：儿歌歌词打印纸、彩笔、画笔、画纸、贴纸、小型玩具等。

2.教学设备：音响设备、投影仪、白板、教学课件等。

3.教学环境：宽敞的教室，配备音乐播放设备和相关教具。

七、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的英语问候，如“Goodmorning,howareyou?”，并配上相应的动作。

2.导入新课（10分钟）：播放第一首儿歌《OldMacDonaldHadaFarm》，让孩子们跟随音乐做动作，讲解儿歌内容。

3.新课学习（10分钟）：分别教授儿歌二至五，采用直观教学法，让孩子们看图识词，跟读和模仿。

4.巩固练习（10分钟）：通过游戏、问答等形式，让孩子们运用所学儿歌内容和单词。

5.课堂小结（5分钟）：回顾本节课学习的儿歌和单词，鼓励孩子们在家与父母分享所学内容。

八、作业布置

1.回家后，与家长共同完成一幅与本节课儿歌主题相关的画作，如画出《OldMacDonaldHadaFarm》中的动物。

2.学会唱本节课的所有儿歌，并尝试用英语进行简单的自我介绍。

九、教学反思

2.根据孩子们的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

3.关注孩子们的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

十、课程进度安排

1.每周教授一首新儿歌，循环复习已学过的儿歌。

2.在每个单元结束后，进行一次儿歌演唱比赛，以检验孩子们的学习成果。

3.每学期末举行一次英语儿歌汇演，展示孩子们的学习成果，增强他们的自信心。

重点和难点解析

一、儿歌选择与教学目标匹配

补充和说明：儿歌的选择需考虑到单词和句子的难度，以及是否能够通过儿歌教授基本的英语语调和节奏感。儿歌的主题应该正面、有趣，能够吸引孩子们的注意力，并鼓励他们参与互动。

二、教学内容的合理安排

补充和说明：教案中应包含适当的复习环节，以帮助孩子们巩固记忆。教学内容应由易到难逐步推进，让孩子们在学习新儿歌的能够不断复习和巩固已学知识。

三、教学方法的多样性

补充和说明：教学中应结合视觉、听觉和动手操作等多种学习方式。例如，通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，让孩子们在动手操作中学习英语。

四、教学评价的有效性

补充和说明：教学评价不仅应包括对儿歌演唱和单词、句子