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《写作：说明事物要抓住特征》教案

教学目标

教学目标：

1.赏析课内外优秀说明文，体会说明文语言的不同风格。

2.合理安排说明顺序，灵活运用多种说明方法，进行说明文写作。

教学重点：

借助典型例文，了解说明文常见的写作顺序，能熟练运用常用的说明方法。

教学难点：

在体会说明文语言准确、严谨的基础上，进行说明文写作。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

5分钟

导入

结合课前任务，点评《青青校园柳色新》例文，感受说明文写作除了准确，还应做到清晰、通俗、有趣。

6分钟

任务一

任务一：如何使说明文清晰流畅

回顾本单元课文及之前的说明文例文，梳理说明文主要有哪几种说明顺序。

6分钟

任务二

任务二：如何使说明文通俗易懂

1.比较一组句子，感受笼统抽象和具体通俗的区别。

（1）大家知道，蜜蜂酿蜜是要付出极其辛勤的劳动的。它们要飞行许多次，往返行程长得惊人，所采集的花朵难以计数，全身携带的花粉也非常非常之多。

（2）有人统计过，为了酿造1公斤蜂蜜，一只工蜂大约要飞行10000-15000次，距离可达45万公里，采集200多万朵花，全身携带花粉一次就有50000粒之多。

2.品读《鲸》《梦回繁华》《南州六月荔枝丹》中的例句。

6分钟

任务三

任务三：如何使说明文趣味盎然

结合《蝉》《松鼠》《蟋蟀的住宅》等例文，说说说明文怎样写出趣味，写出感情。

1分钟

总结

从全面把握事物特征、合理安排说明顺序、适当运用说明方法、巧用修辞等方面进行总结。