统编版小学语文三年级上册5、铺满基色巴掌的水泥道（教案）.docx

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教案：统编版小学语文三年级上册《铺满基色巴掌的水泥道》

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受水泥道的美；学会本课的生字、新词，并能用词语造句；培养学生的观察能力和表达能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，让学生学会用美的眼光观察周围的事物，提高审美能力；通过课堂讨论，培养学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生欣赏生活中的美，培养热爱生活的情感；培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容

1.课文学习：通过阅读、讨论、讲解等方式，使学生理解课文内容，感受水泥道的美。

2.生字词学习：学习本课的生字、新词，掌握它们的音、形、义，并能用词语造句。

3.写作训练：结合课文内容，进行仿写、续写等写作练习，提高学生的写作能力。

4.情感教育：引导学生关注生活中的美，培养热爱生活的情感；培养学生的环保意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，感受水泥道的美；学会本课的生字、新词，并能用词语造句。

2.教学难点：理解课文中的美，培养学生的审美能力；引导学生关注生活中的美，培养热爱生活的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2.学具：语文课本、笔记本、字典等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、视频等方式，展示生活中的美，引导学生关注美、感受美。

2.课文学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，感受水泥道的美；教师讲解课文，帮助学生理解难点。

3.生字词学习：学习本课的生字、新词，掌握它们的音、形、义，并能用词语造句。

4.写作训练：结合课文内容，进行仿写、续写等写作练习，提高学生的写作能力。

5.情感教育：引导学生关注生活中的美，培养热爱生活的情感；培养学生的环保意识。

6.课堂小结：总结本课所学内容，强调美的感受和表达。

六、板书设计

1.课题：《铺满基色巴掌的水泥道》

2.教学目标：正确地朗读课文，理解课文内容，感受水泥道的美；学会本课的生字、新词，并能用词语造句。

3.教学重点与难点：理解课文中的美，培养学生的审美能力；引导学生关注生活中的美，培养热爱生活的情感。

4.教学过程：导入、课文学习、生字词学习、写作训练、情感教育、课堂小结。

七、作业设计

1.朗读课文，熟读生字词。

2.用词语造句，巩固生字词。

3.结合课文内容，进行仿写、续写等写作练习。

4.思考并记录生活中美的瞬间，培养热爱生活的情感。

八、课后反思

1.教学效果：通过本课学习，学生是否能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受水泥道的美；是否掌握了本课的生字、新词，并能用词语造句。

2.教学方法：是否采用了适当的教学方法，如自主学习、合作交流等，提高学生的参与度和积极性。

3.教学目标：是否达成本课的教学目标，培养学生的审美能力、语言表达能力等。

4.教学难点：是否解决了教学难点，如引导学生关注生活中的美，培养热爱生活的情感。

5.改进措施：针对教学效果和教学目标，提出改进措施，如加强课堂讨论、增加写作练习等，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要重点关注和解决的关键问题，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本课中，教学难点包括理解课文中的美，培养学生的审美能力，以及引导学生关注生活中的美，培养热爱生活的情感。

一、理解课文中的美，培养学生的审美能力

1.引导学生关注课文中的美

在课堂导入环节，教师可以通过展示生活中的美，如美丽的风景、精美的艺术品等，引导学生关注美、感受美。在课文学习中，教师可以引导学生仔细阅读课文，找出课文中描述美的句子，如“水泥道像一条银灰色的带子，蜿蜒在绿色的田野上”、“水泥道两旁的花坛里，各色花朵竞相开放，散发出阵阵清香”等。通过这些句子，让学生感受水泥道的美。

2.分析课文中的美

教师可以引导学生分析课文中的美，如课文中运用了哪些修辞手法，如比喻、拟人等，使句子更加生动形象；课文中描绘了哪些美丽的景色，如田野、花坛等，让学生通过想象，在脑海中形成一幅美丽的画卷。通过分析，让学生理解课文中的美，提高审美能力。

3.拓展审美视野

教师可以引导学生关注其他文学作品、艺术作品中的美，如诗歌、散文、绘画、音乐等，让学生在欣赏美的过程中，提高审美能力。此外，教师还可以组织学生参加美术、音乐等课外活动，让学生在实践中感受美、创造美。

二、引导学生关注生活中的美，培养热爱生活的情感

1.挖掘生活中的美

教师可以引导学生关注生活中的美，如家庭、学校、社会等各个方面的美好事物。例如，在家庭中，可以关注亲情的温暖、家庭的和谐；在学校中，可以关注友谊的珍贵、师生情的深厚；在社会中，可以关注人们