云燕七下《爱莲说》.docx

七下《爱莲说》复习教案

编写 侯云燕

复习目标

1、积累文学常识。

2、掌握重点字词句。

3、正确翻译课文.

4、理解课文内容及用意。

5、掌握中考中的题型及考点。

复习方法：诵读法、讨论法、质疑法、练习法复习时间：二课时

第一课时

复习导入：

提问与荷有关的古诗句导入一、自学设问

（一）出示复习目标

1、积累文学常识。

2、掌握重点字词句。

3、正确翻译课文.

（二）出示预设问题

1、掌握文学常识。

2、背诵并默写这篇文章。

3、翻译重点词语及句子。

（三）结合预设问题自主复习，可提出新问题，师生整合新问题。

二、合学解问：（在学生小组交流学习即将结束时出示学生展示分工表、小组代表展示即将结束时出示点评分工表。）

1、文学常识：

本文选自《周元公集》，作者：周敦颐，字：茂叔，道州(现在湖南省道县)人，宋代著名的哲学家，著有《太极图说》等。世称“濂溪先生”。

“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

本文选自《周元公集》字（茂叔），（北宋）哲学家。著有（《太极图说）（《通书》）晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称（濂溪先生）。

2、背诵并默写课文

3、字词翻译

可爱者甚蕃

出淤泥而不染

濯清涟而不妖

不蔓不枝

亭亭净植

可远观而不可亵玩焉

花之君子者也

宜乎众矣

(9）陶后鲜有闻4、句子翻译

①、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

③、可远观而不可亵玩焉。

④、噫!菊之爱，陶后鲜有闻

⑤、莲，花之君子者也。

⑥、菊之爱，陶后鲜有闻。

⑦、莲之爱，同予者何人？

⑧、牡丹之爱，宜乎众矣。三、拓学再问

同学们，在复习的过程中，你又产生了哪些新疑惑或又有了什么新的发现，请大胆的提出来，大家共同来解决。

第二课时

提问导入：

重点词句的解释翻译一、自学设问

（一）出示复习目标

1、理解课文内容及用意。

2、掌握中考中的题型及考点。

（二）出示预设问题

用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质

文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？

本文将花的形象比喻人的品质，莲、菊、牡丹各比喻怎样的生活态度？

“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？

文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？

在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？（表达了作者怎样思想？）

（三）结合预设问题自主复习，可提出新问题，师生整合新问题。

二、合学解问：（在学生小组交流学习即将结束时出示学生展示分工表、小组代表展示即将结束时出示点评分工表。）

1、答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

2答：用菊和牡丹来对比烘托突莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面对比衬托。

3、答：莲比喻不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比喻隐逸的生活态度；牡丹比喻贪慕富贵的生活态度。

4、答：作者对追名逐利世风的鄙弃。

5、答：运用排比修辞，反问句式；强烈表达作者洁身自好淡泊名利的思想感情。

6、答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。总结中心

这篇短文通过对莲的形象和品格的描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。

概括写法：

、正面描写与侧面衬托相结合。

、结构严谨有序，以“爱”字为线索贯穿全篇，以“莲，花之君子者也”一句点明主旨，提纲挈领。

、用词精当含蓄，巧用比喻拟人排比。中考链接：

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃???牡丹之爱，宜乎众矣。

[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖

边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

1、解释下列句中的加点词语：（2分）

①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）

2、将下列句子翻译成现代汉语：（4分）

①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

3、读文赏荷：(5分)

赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是 “ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2分)

赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）

4、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)

答案：1、①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇