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“科学本质的内涵及其教学路径”学习摘要
1缘由
因为我们把科学史作为一个小专题进行复习，因此，备课时，老师再次阅读了《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》对科学史的教学建议，期待能从中得到一些启示，结果发现课标给出的7点教学建议中，把科学史的学习与科学本质的学习作为一个独立的小标题，描述为：“1.7注重生物科学史和科学本质的学习”，但什么是科学本质，科学本质究竟如何落实到课堂上，科学史教学与科学本质的教学又有哪些区别与联系？这些基本的问题其实老师一概不知，因此，带着这些疑惑，老师开启了一次粗略的专题文献检索与学习的过程，把学习的内容按照自己的笔记习惯简要记录如下，供大家参
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