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?答题不全（或错误）的原因分析及其对策
答题不全（或错误）的原因分析及其对策
——以“生态学”专题为例
有些老师并不提倡写教后记，特别是在教学任务过于繁重、时间过于仓促的情况下，还不如把写后记的时间花在制作课件、批改作业或其他急需去完成的事，这也不是没有道理，因为教后记并非是教学反思的唯一途径，不同的老师往往有不同的教学策略，有不同的思考方式，不必局限于写教后记。
但对老师而言，写后记的好处有很多，暂且说三条吧，第一，写后记能让自己静下心来思考近期课堂教学的不足。因为写的过程身体更容易处于放松的状态，此时，大脑会更乐意腾出更多时间去回忆，诸如学生答题错误的原因可能是什么？本节课主要存在哪些问题
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