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教育心得随笔：2022版数学课程标准心得
教师职业注定就是要终身学习的。手捧2022版数学课程标准，细细地品读、记录、思考，同时也聆听了网上一些专家对新课标的解读，下面我根据部分专家的解读以及自己的感悟和理解谈一谈对前三部分的粗浅认知。
课程性质
课程性质是对一门学科的核心定位，是对学科本质的基本认识，也是学科价值的具体说明，还是学科教育特征和育人目标的规范和要求。“2022版课标”在“课程性质”中围绕“数学的本质”数学的价值数学教育功能“义务教育数学课程”等四个方面展开了阐述。
1.数学的本质，“2022版课标”的“课程性质”指出“数学是研究数量关系和空间形式的科学。”课标新增了“数学源于
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