二年级下体育健康教案(一).pdf

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教学内容人体的消化器官主备教师

单元（课）总时数1课时教学课时1课时

教学目标向学生介绍有关消化吸收的基础知识，使学生了解消化道的组成。

教学重难点消化道的组成。

教学准备

教学过程

集体预设个性设计

1．导入新课，我们喝的水和吃的每样食物都要经过人体自身地处理，才

能吸收其中的营养成份并且将废物排出体外。那么，进行这项工作的器官有

哪些呢？这堂课就让我们来学习。

2．板书课题，学习课文。

（1）朗读课文，出示挂图，了解消化器官的名称及位置。

（2）消化：食物在消化道内被分解成为可吸收的成分的过程叫消化，分为

物理性消化和化学性消化；

吸收：消化后的营养成份通过消化道管壁进入循环系统的过程叫做吸收。

（3）消化系统的组成及其功能和形态。

（4）儿童消化系统的特点(消化道短而窄，管壁薄，容积小，消化能力不

强，特别注意饮食卫生)

3．学生提出疑问，相互讨论学习，教师总结。

4．再次朗读课文，完成课后练习。

5．效果考查，让学生根据挂图按顺序说出各消化器官的名称。

板书设计：

人体的消化器官

消化道：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门

消化系统

消化腺：唾液腺（口腔腺）、胃腺、胰腺、肝脏、肠腺

-可编辑修改-

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教学内容不吃变质的食物主备教师

单元（课）总时数1课时教学课时第1课时

教学目标让学生知道变质食物对健康的影响。

教学重难点变质食物对健康的危害。

教学准备

教学过程

1．导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：个性设计

吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），

知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来

学习“不吃变质的食物”，板书课题。

2．什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物

就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）

3．食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，

严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎

及寄生虫等传染病。

4．怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。

5．教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不

能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

6．学生朗读课文，完成课后练习。

7．效果考查：怎样防止病从口入？

-可编辑修改-

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教学内容预防蛔虫病主备教师

单元（课）总时数