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Unit6Topic2SectionD精品教案
I.Materialanalysis
本节课是第六单元话题二的最后一个课时，主要活动是Grammar,Functions
和2a。通过听力训练、阅读理解、综合探究等活动引导学生总结therebe句型的
用法及本话题所学的谈论住房类型、居住环境和邻里关系的功能表达。在本课中，
还将引导学生训练听前预测、读前预测等技能。SectionD部分为本话题的复习
部分，包括与本话题有关的词汇、语法、语用功能句型等内容，教师引导学生复
习时应增强趣味性，注意相关知识的综合理解和运用，而不是知识点的机械重复
与操练。
II.Teachingaims
1.Knowledgeaims
引导学生复习SectionsA~C的重点词汇并正确朗读和拼写下列词汇：
sleep,move,countryside,city,noisy,traffic,cost,miss,air,fresh
能够在活动中总结therebe句型及本话题所学的谈论住房类型和邻里关
系的句子；
能正确使用方位介词和短语；
能结合话题，运用“谈论住房类型、谈论城乡区别”等交际功能意义的表达进行
操练并加以总结。
2.Skillaims
能听懂有关邻里互助的话题；
能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；
能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流；
能根据图文理解相关话题，并根据要求进行学习活动；
能写出介绍自己喜欢的居住环境（农村还是城市）的短文。
3.Emotionalaims
能够在游戏、小对话、小表演等活动中，培养学习英语的兴趣和积极主动的学习
精神；
能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
能在小组间进行良性竞争与合作，培养友好互助的精神；
能够学会和他人和谐相处，共创美好的生活氛围。
III.Thekeypointsanddifficultpoints
在SectionsA~C已学的基础上，能自行总结therebe句型及本话题所学的谈论住
房类型和邻里关系等的功能表达，并进行信息输出。
IV.Learningstrategies
1.能够养成运用图片、关键词、背景知识等帮助听说和阅读理解的学习策略；
2.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；
3.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯。
V.Teachingaids
录音机、教学挂图、闪卡和黑板
VI.Teachingprocedures
StepInteractionStudentactivityTeacheractivity
pattern
Introduction1.Thewhole1.Focusyourattention1.Getstudents
(5minutes)classwork.ontheteacher.readyforlearning.
2.Dodutyreport.Drawa
2.Individualworkpictureofyour2.Helpthestudents
andpairwork.community.Thendrawlearntoexpress
upaframeaboutyourcorrectly.
community.Discussyour
communitywithyour
partner.Thenwritea
passagetodescribeyour
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