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二年级上册科学教案
侯春英
第一单元常见的材料
1、石头
课型:新授授课时间:2018.9.4
教学目标:
1、知道石头是一种常见材料,质地坚硬,不同石头的光滑程度、软硬程度和表
面纹理不同。
2、在教师指导下,利用多种感官、简单的工具观察石头的特点。
3、愿意倾听,乐于表达、讲述自己的观点。
4、初步了解石头材料在日常生活中的应用。
教学重点:
知道石头是一种常见材料,质地坚硬,不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹
理不同。初步了解石头材料在日常生活中的应用。
教学难点:能利用多种感官或者简单的工具观察石头的特点。
教学准备:材料的实物照片。
教学过程:
一、它们是用什么材料制成的?
1、教师课件展示:以石头作为材料的制成的物品图片。
2、教师提出问题:生活中这些物品都是用什么材料制成的?
3、师生总结:它们都是以石头作为材料制成的。
教师引领:这节课,我们就来认识有关石头的知识。
二、观察石头,有什么发现?
(一)认识石头是一种常见的材料。
1、学生交流自己知道的以石头作为材料制成的物品。
2、教师出示典型的塑料物品,如石头雕塑、石头台阶等。
3、师生归纳总结:石头可以作为材料被广泛使用。
(二)观察石头,认识石头的特点。
1、师生交流,明确探究的方向:主要探究石头的坚硬程度、表面纹理、光滑程
度、软硬程度等。
2、教师提出探究思路。
3、学生分组探究。
4、师生交流探究发现,得出结论:我们刚才通过研究知道了石头质地坚硬,不
同种类石头的表面纹理、光滑程度和软硬程度不同。
三、这块石头可以用来做什么?
1、提出活动指向:这块石头可以用来做什么?
2、学生分组交流。
3、师生交流。
4、总结:石头更多的特点和用途。
四、板书设计:
1、石头
石头是一种常见材料。
石头的特点:质地坚硬,不同种类石头的表面纹理、光滑程度和软硬程度不同。
五、教学反思:学生知道石头是一种常见材料,质地坚硬,不同石头的光滑程度、
软硬程度和表面纹理不同。
2、布料
课型:新授授课时间:2018.9.11
教学目标:
1、知道布料是一种常见的材料,具有柔软、有弹性、能透水等特点。
2、在教师指导下,能运用观察、比较等方法认识布料的特点。
3、愿意倾听,乐于表达、讲述自己的观点。
4、初步了解布料在日常生活中的应用。
教学重点:
知道布料是一种常见的材料,具有柔软、有弹性、能透水等特点。初步了解布料
在日常生活中的应用。
教学难点:能运用观察、比较等方法认识布料的特点。
教学准备:丝绸、棉布、化纤布。
教学过程:
一、导入新课。
1、教师用课件展示布料制品的图片。
2、教师提出问题:这些物品是用什么材料制成的?
3、师生总结:它们都是用布料制成的。
二、活动过程。
(一)知道布料是一种常见的材料。
1、学生交流自己知道的布料制品。
2、教师出示典型的布料制品:布娃娃、布包、棉手套等。
3、师生归纳总结:布料是一种常见的材料,生活中较多的物品使用布料制成的。
(二)观察布料,认识布料的特点。
1、师生交流,明确探究的方向:布料的软硬程度、透水性、弹性等特点。
2、教师提出探究思路。
3、学生分组探究。
4、师生交流探究的发现,得出结论:布料具有柔软、能透水、有弹性等特点。
三、拓展活动。
1、活动指向:找一找,生活中哪些物品用到了布料。
2、学生分组交流。
3、师生交流。
4、师生总结:布料的用途非常广泛。
四、板书设计:
《布料》
布料是一种常见材料。
布料的特点:柔软、能透水、有弹性等。
五、教学反思:学生知道布料是一种常见的材料,具有柔软、有弹性、能透水等
特点。
3、塑料
课型:新授授课时间:2018.9.18
教学目标:
1、知识与技能:了解塑料的优缺点。
2、过程与方法:能够运用比较方法认识塑料的优点。
3、激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
教学准备:
塑料尺、木尺;塑料杯
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