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Unit5FunTime教学设计
【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级下册Unit5
【主题】FreeTime
【课时】第6课时:FunTime
一、本课教学目标
1.能够借助图片读懂有关课余活动介绍的短文:
2.能够模仿范例进行小制作。
3.能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。
教学建议
A.Goodtoknow.
1.热身活动。
(1)头脑风暴(Brainstorming)。教师说出一个动词,如:go,play等,要求学
生尽量多地说出由这个动词构成的短语。教师将这些短语快速记录在黑板上,也
可以邀请几个能力较强的学生帮助记录。
(2)小组讨论。小组根据头脑风暴活动形成的板书,谈一谈自己经常做哪些活动,
活动的频率等。
Tip:在学生谈论自己的课余活动时,教师可以有意识地以问题引导学生多思考
多表达。教师可以在讨论前将这些的问题写在黑板上,开阔学生的思路,如:
Whatdoyouthinkoftheactivity?Howdoyoudoit?Whodoyouusuallydo
with?Whendoyouusuallydoit?等.:也为学生后面的阅读活动做好准备。
2.学习A项内容。
(1)导入。教师通过语言引发学生阅读兴趣:Weoftendomanyinteresting
activitiesinourfreetime.Todaywewillreadtofindoutfourinteresting
activities.Readandchooseyourfavouriteonefromthefour.
(2)呈现A项图片,让学生根据图片想一想图片中的小朋友正在做什么。学生如
果不会说其中的关键词,教师可以板书这些词在黑板上,如:pet,cook,gardening,
knit。
(3)学生独立阅读A项四个小语段,借助图片猜测生词的意思,并了解每个语段
的大意。
(4)教师引导学生说一说自己最喜欢这四种活动的哪一种及其理由。根据学生
的答案依次引导学生聚焦这四个活动。
(5)播放录音,帮助学生理解语段。
Tip:本部分介绍的四项活动与学生的常生活比较贴近,教师可以通过提问:Do
youhaveapet?Whatisit?Doyoucook?Whatcanyoucook?等问题引发学
生进一步讨论,将语言学习与学生的生活密切联系起来,激发学生学习语言的兴
趣。
新词汇学习
pet:宠物,一般指家养的动物,如猫、狗等,也可以是其他动物,如:petrabbits,
petbirds。可以组成petshop(宠物商店)和petfood(宠物食品)等短语。
takecareof:照顾。常用动词短语,可以让学生多多练习这个非常有用的短语。
如果必要,还可以让他们举出—些以前学过的take的搭配,建立动词搭配的概
念。
feed:喂食。可以用这个词练习直拼法,注意回忆字母组合ee发长音的规律。
这个词此处用作及物动词。
alotoffun:很多乐趣。不同以前学过的...isfun的形容词用法,这里是不可数
名词。fun的用法教材已出现多个表达方式,教师可以帮助学生总结并用好这个
词。
together:副词,注意这个词多出现在句尾。
cook:做,做饭。既可以作及物动词也可以用作不及物动词,课文中这两种用法
都出现了,如:learningtocook,cookdinner。
gardening:园艺。是从动词原形garden转变而来,同形词garden是“花园”的
意思,园丁是gardener。
knit:编织。在这个单词中k是不发音的。这个动词也是既能当及物动词也可当
不及物动词用。凡是遇到这样的词,教师即使不和学生讲解详细的语法规则,也
要特别让学生注意这些动词的前后左右,都有哪些词与它连用,帮助学生建立对
于搭配的概念。
scarf:围巾。这个单词的辅音发音有些难度,教师要指导学生准确发音。也可以
借助课文里出现的hat和scarf等词复习以前学过的有关服
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