北师大版四年数学下册第一单元买菜教案.pdf

课题北师大版四年数学下册第一单元买菜教案

1．会主动联系并提取已有的知识和经验，解决简单的

小数加减的实际问题。

目标2．在具体的情境中，通过直观模型，理解

并掌握小数加减法的计算方法，并会正确地进

行计算。

掌握小数加减法的计算方法。

重点

在具体的数学情境中，让学生根据已有的经验，自主尝

重点试探究小数加减法的计算方法，再通过交流活动将个人的感

突破悟上升到新的高度，总结小数加减法计算的一般方法。

难点理解“小数点对齐”的算理。

难点借助小数数位顺序表和数学模型，让学生理解小数点对

突破齐即数位对齐，只有相同数位上的数才能相加减。

组织引导法、谈话法。在引导学生交流的过程中总结小

教法

数加减法计算的一般方法和注意事项。

自主探究式学习法、小组讨论法。在自主思考的基础上

学法进行小组讨论和全班交流，感知数学知识的形成过程，理解

小数加减法的计算原理。

课前教师

多媒体课件。

准备

笔、稿纸等。

学生

1．谈话引入：同学们去过菜市场买菜吗？（生

可能回答有或没有）在买菜的时候也有许多关于数学

的问题呢。（课件出示教材第11页情境图）从图中，

你能获取哪些数学信息？

生1：1把油菜1.25元，1把芹菜2.41元。

生2：笑笑买了1把油菜和1把芹菜。

引入2．师揭题：那笑笑要付给售货员多少元钱呢？

这是今天这节课我们首先要研究的问题。（板书课题：

买菜）

【设计意图】以学生熟悉的买菜情境引入课题，

使学生体会到数学无处不在，并与我们生活有密切的

过程

联系，从而产生学习的欲望。

（一）探索小数加法的计算方法。

1．估算。

引导：根据油菜和芹菜的单价，估计笑笑

需要付的钱在几元和几元之间？

探新学生独立思考，汇报预测：1把油菜需要1元多，

1把芹菜需要2元多，所以笑笑付的钱应该要比3元

多，比5元少。

2．列式计算，探究算法。

（1）师：要求笑笑要付给售货员多少元，应如

何列式？

学生口头列式：1.25＋2.41，师板书。

（2）师：这是一个加法算式，两个加数都是小

数，应如何计算呢？请同学们先自己试着做一做，再

在小组内说一说你是怎么做的。

学生尝试计算，并在小组内交流。

（3）全班交流算法，指名学生汇报，引导讨论。

生1：1.25元是1元2角5分，2.41元是2元4

角1分，1元2角5分＋2元4角1分＝3元6角6

分，所以1.25元＋2.41元＝3.66元。

师点评：将小数转化成元、角、分再进行计算，

是个好办法。

生2：1个1和2个1相加得3；将单位“1”平

均分成10份，2份加4份是6份，和的十分位上是6；

将单位“1”平均分成100份，5份加1份是6份，

和的百分位上是6，所以1.25元＋2.41元＝3.66元。