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1.1信息社会及其特征1.2信息技术发展脉络与趋势1.3信息技术的影响第一章走进信息社会教材p1-p5
信息技术涵盖了获取、表示、传输、存储和加工信息在内的各种技术。自电子计算机问世以来,信息技术沿着以计算机为核心、到以互联网为核心、再到以数据为核心的发展脉络,深刻影响着社会的经济结构和生产方式,加快了全球范围内的知识更新和技术创新,推动了社会信息化、智能化的建设与发展,催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会,并逐步构建出智慧社会。信息技术的快速发展，重塑了人们沟通交流的时间观念和空间观念,不断改变人们的思维与交往模式,深刻影响人们的生活、工作与学习,已经超越单纯的技术工具价值,为当代社会注入了新的思想与文化内涵。提升中国公民的信息素养,增强个体在信息社会的适应力与创造力,对个人发展、国力增强、社会变革有着重要的意义。
本章将通过“信息技术发展及其影响的调查”项目,进行自主、协作、探究学习,让同学们探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响,描述信息社会的特征，了解信息技术的发展趋势,从而将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中,促进信息技术学科核心素养达成,完成项目学习目标。
项目范例：
计算机技术发展及其影响的调查
情境暑假，小周和同学们报名参加了一个主题为“信息技术探访之旅”的夏令营活动。在老师的带领下，他们走进A城市的科技博物馆，来到信息技术展厅。首先，他们踏进“时光长廊”，观看高清全景屏幕中播放的动画，回顾改变人们生活的信息产品与信息技术。接着，他们来到“计算机与互联网学习驱”和“现代通信互动区”，利用触屏电脑了解计算机如何推动科学与技术不断登上新的台阶,互联网如何帮助人们随时遨游信息的海洋。他们还与电脑互动游戏，探索人类如何利用现代通信技术满足快速、灵活的信息交流需求。最后，他们来到“前沿应用体验馆”:体验“体感识别”，挥动左右胳膊就能控制距离身体1米远的屏幕中汽车的行驶;体验“虚拟现实”,戴上特制的眼镜，手持平板电脑,便能身临其境参与一场激烈的“地球保卫战”;体验“智能家居”，用手机、平板电脑、笔记本电脑等移动控制端随时随地远程打理家中的一切(如图1-1所示）…·….
离开信息技术展厅，小周和同学们都觉得意犹未尽，急切地想深入了解身处的这个信息社会，探寻信息技术的发展历程及对社会和人们带来的影响。
主题计算机技术发展及其影响的调查规划根据项目范例的主题，在小组中组织讨论，利用思维导图工具，制订项目范例的学习规划,如图1-2所示。
探究根据项目学习规划的安排，通过调查、案例分析、文献阅读和网上资料搜索，开展“计算机技术发展及其影响的调查”项目学习探究活动，如表1-1所示。
探究活动学习内容知识技能获取信息社会及其特征的相关知识。信息社会信息社会的概念。信息社会成员应准确地把握人与信息社会的关系。通过权威机构、权威专家,可获得权威、真实、有效的数据。了解信息社会的概念。信息社会的特征。通过对信息社会特征的掌握,知道信息技术对人类活动、经济产业、社会设施、公共服务等的影响。获取数据信息的渠道决定了信息检索的质量,从官方网站获得可靠的文档数据,从期刊网站中检索专业的信息或进行数据资料查新。理解调查研究的实施过程。描述信息社会的特征。运用数字化工具开展调查。研讨信息技术的发展脉络和趋势。信息技术发展的脉络。信息技术沿着以计算机为核心、到以互联网为核心、再到以数据为核心的脉络发展。采用数字T且开展学习活动。认识信息技术的发展脉络。了解信息技术的发展趋势。信息技术发展的趋势。了解发展趋势，为应对未来做好准备。探讨信息技术的影响推动科技革命与进步。围绕信息技术带来的多种新技术,开展交流和体验活动。探讨信息技术对社会发展科技进步以及人们生活工作与学习的影响。促进社会变革与发展。数据预处理,数据再加工,数据建模、编码、可视化和有效沟通。提升人们在信息社会的适应力与创造力。调查结果有针对性、真实性和时效性,并以某种恰当的形式反映出来。
实施实施项目学习各项探究活动，进一步认识计算机技术发展及其影响。
成果在小组开展项目范例学习过程中，利用思维导图工具梳理小组成员在“头脑风暴”活动中的观点，建立观点结构图，运用多媒体创作工具（如演示文稿、在线编辑工具等)，综合加工和表达，形成项目范例可视化学习成果，并通过各种分享平台发布，共享创造、分享快乐。例如，运用在线编辑工具制作的“计算机技术发展及其影响的调查”可视化报告，可以在教科书的配套学习资源包中查看，其目录截图如图1-3所示。
评价根据教科书附录2的“项目活动评价表”,对项目范例的学习过程和学习成果在小组或班级上进行交流，开展项目学习活动评价。
项目选题同学们以3～6人组成一个小组，选择下面一个参考主题，或者自拟一个感兴趣的主
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