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角的概念与表示
课题7.3角的概念与表示
设计教材章节分析：
依据学生学情分析：
课型新授课
教1、理解角的概念，掌握角的有关名称，并能用字母正确表示角
学2、能识读并画出方向角
目3、体会数学与生活的密切关系
标
重点角的两种定义及表示法
难点会用含方向角的射线表示方向
教学
准备
学生活
动形式
教学过程设计意图
课题引入：课前练习一
1、背景图：时钟、剪刀、五角星、墙面
引出课题：角
知识呈现：
新课探索一
如图，图中共有几个角？C
有3个角。
（∠AOB、∠AOC、∠BOC）
角是具有公共端点的两条射线组成的图形。
这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
新课探索二
背景图：圆规
把两脚并在一起的圆规看作一条射线。将其中的一只脚旋转到另一
个位置，这是转动的一只脚与没有转动的一只脚形成的图形就是角。
角是由一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形。初始位
置的那条射线叫做角的始边，终止位置的那条射线叫做角的终边。
请列举现实生活中反映角是由一条射线绕其端点旋转而成的例子。
新课探索三
思考：已知线段a，你能讲出2a，3a，……，na（n为正数）的含
义吗？
2a表示2个a相加，也可理解为a的2倍。（即两条线段a相加的
和）
na表示n条线段a相加的和，也可理解为线段a的n倍。
试一试已知线段a、b（如图），画一条线段，使它等于2a-b。
解：（1）画射线OP；
（2）在射线OP上顺次截取OA=OB=a；
（3）在射线BO上截取BC=b；
线段OC就是所要画的线段。
新课探索四
角的表示方法
角用符号“∠”表示，读做“角”。A
1、用三个大写字母表示，（1）如图（1）
中的角可表示成∠ABC或∠CBA。
注意：角的顶点字母必须写在中间。
2、用一个数字或希腊字母（如α，β，γ）表示，如图（2）的角
分别可表示为∠1，∠α，∠β。
3、在顶点处只有一个角时，如图（1），也可以只用顶点的一个字母
来表示，∠ABC也可以记作∠B。
图（2）中的∠BOC能记作∠O吗？为什么？
新课探索五
探索：如图，你能说出图中射线OA，OB，OC，OD分别表示什么方向吗？
射线ON、OE、OS、OW分别表示从点O出发，北、东、南、西的四个
方向。
用射线表示方向的一种基本形式：
解：射线OA表示北偏东30°方向；
射线OB表示南偏西60°方向；
射线OC表示南偏东70°方向；
射线OD表示西北方向。
课堂小结：1、线段的和、差：
两条线段可以相加（或相减），他们的和（或差）也是一条线段，其长度等于这两条线
段的长度的和（或差）。
2、线段的倍、分。
3、线段的中点：将一条线段分成两条相等线段的点叫做这条线段的中点。
4、用尺规作线段的和、差、倍及中点。
课外练习册
作业
预习
要求
教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动20分钟；学生活动20分钟）
2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分
3、本课成功与不足及其改进措施：
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、
教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书
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