一年级上册数学教案-8.18 复习｜苏教版.docx

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一年级上册数学教案-8.18复习｜苏教版

教学目标

通过本节课的教学，使学生能够：

1.巩固和加深对一年级上册数学知识的理解和掌握，特别是对加法和减法的运算规则及其应用。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。

3.增强学生对数学学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

教学内容

本节课主要复习一年级上册数学的以下内容：

1.认识和理解数字0-10，掌握数的顺序和大小。

2.加法和减法的基本运算规则，能够正确计算10以内的加法和减法。

3.理解和掌握加法和减法在实际生活中的应用，能够解决简单的实际问题。

4.理解和掌握数学符号“”和“-”的意义和用法。

教学重点与难点

教学重点

1.加法和减法的基本运算规则。

2.加法和减法在实际生活中的应用。

教学难点

1.理解和掌握加法和减法的运算规则。

2.解决实际问题，特别是需要运用加法和减法的问题。

教具与学具准备

1.教具：黑板，粉笔，教学挂图。

2.学具：练习本，铅笔。

教学过程

1.导入：通过提问和学生的回答，引导学生回顾一年级上册数学的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.复习：通过讲解和练习，复习和巩固一年级上册数学的知识点，特别是加法和减法的运算规则及其应用。

3.练习：通过练习题，让学生实际操作，加深对知识的理解和掌握。

4.讲解：对学生的练习进行讲解，解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握难点。

5.小结：对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。

板书设计

板书设计要清晰，有条理，能够突出本节课的重点和难点。可以采用以下板书设计：

```

一年级上册数学复习

一、数字的认识

-0-10的数字

-数字的大小和顺序

二、加法和减法

-加法和减法的基本运算规则

-加法和减法的实际应用

三、数学符号

-“”和“-”的意义和用法

```

作业设计

1.练习题：设计一些加法和减法的练习题，要求学生在课后完成。

2.实际问题：设计一些需要运用加法和减法解决的实际问题，要求学生在课后完成。

课后反思

本节课通过复习和练习，使学生巩固和加深了对一年级上册数学知识的理解和掌握。在教学过程中，我注重了学生的实际操作和练习，通过讲解和解答疑问，帮助学生理解和掌握了难点。在作业设计中，我设计了相关的练习题和实际问题，巩固了学生的学习成果。

在今后的教学中，我将继续注重学生的实际操作和练习，提高学生的数学能力。同时，我将继续关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握难点。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是教案中直接影响学生学习效果的部分。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程详细说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过提出与生活紧密相关的问题来吸引学生的注意力，例如：“同学们，如果妈妈给了你5块糖，然后你又找到了2块糖，你一共有多少块糖呢？”这样的问题能够迅速引起学生的兴趣，并使他们意识到数学与日常生活的紧密联系。

2.复习

在复习环节，教师应该系统性地回顾加法和减法的基本概念和运算规则。可以通过展示教学挂图，图中有具体的物品（如水果、玩具等），让学生直观地理解加法和减法的含义。例如，展示一个有5个苹果的篮子，再添加3个苹果，让学生数一数总共有多少个苹果，从而复习加法。

3.练习

在练习环节，教师可以设计不同难度的练习题，从简单的加减法计算到稍微复杂的应用题。例如，先让学生计算“34=？”这样的基础题目，然后逐步过渡到“小明有7个橘子，他给了小红一些橘子后，还剩下3个，他给了小红几个橘子？”这样的应用题。

4.讲解

在讲解环节，教师应该针对学生在练习中遇到的问题进行详细讲解。可以使用黑板演示，将解题步骤一步一步写下来，让学生清晰地看到每一步的逻辑和计算过程。对于容易出错的地方，教师应该重点强调，并给出一些解题技巧。

5.小结

在小结环节，教师应该简洁明了地总结本节课的重点内容，强调加法和减法的基本规则，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识应用到实际问题中。

6.作业布置

作业布置应该针对本节课的内容，既要有基础题巩固学生的基本运算能力，又要有拓展题激发学生的思考。例如，可以布置一些计算题，同时也可以让学生回家后观察家里的物品，用加减法描述物品的变化，并记录下来。

教学过程的重要性

教学过程是教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地接收、理解和掌握知识。一个精心设计的教学过程能够充分调动学生的学习积极性，使他们在轻松愉快的环境中学习数学，从而提高学习效率。

在教学过程中，教师应该注重启发式教学，引导学生主动思考