Unit3 What would you like ？ (第三课时)（导学案）2023-2024学年英语五年级上册-人教PEP版 无答案.docx

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Unit3Whatwouldyoulike?(第三课时)导学案

一、教学目标

知识目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇：juice,milk,water,coffee,tea,fruit,cake,icecream。

2.学生能够运用本课时的核心句型Whatwouldyoulike?进行简单的日常交流。

能力目标

1.学生能够通过图片和情景，正确使用核心词汇进行表达。

2.学生能够在小组活动中，运用核心句型进行交流。

情感目标

1.学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

2.学生能够通过学习，增进与同学之间的友谊。

二、教学内容

课本内容

1.词汇：juice,milk,water,coffee,tea,fruit,cake,icecream。

2.句型：Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease.

拓展内容

1.词汇：hotdog,hamburger,sandwich,pizza。

2.句型：Whatsyourfavoritefood?Mineis

三、教学重点与难点

重点

1.词汇：juice,milk,water,coffee,tea,fruit,cake,icecream。

2.句型：Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease.

难点

1.词汇：hotdog,hamburger,sandwich,pizza。

2.句型：Whatsyourfavoritefood?Mineis

四、教具与学具准备

教具

1.图片卡片。

2.食物模型。

3.录音机。

学具

1.课本。

2.练习本。

3.彩色笔。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。

2.教师引导学生用中文回答问题，如你喜欢吃什么？你喜欢喝什么？等。

2.引入新课（10分钟）

1.教师出示食物模型，引导学生用中文描述食物，如这是一个苹果。这是一杯牛奶。等。

2.教师引导学生用中文进行简单的句子组合，如我想要一个苹果。我想要一杯牛奶。等。

3.新课呈现（10分钟）

1.教师出示图片卡片，引导学生用中文描述图片内容，如这是一个果汁。这是一杯咖啡。等。

2.教师引导学生用中文进行简单的句子组合，如我喜欢喝果汁。我喜欢喝咖啡。等。

4.课堂活动（10分钟）

1.教师引导学生用中文进行角色扮演，如你喜欢吃苹果吗？是的，我喜欢吃苹果。你喜欢吃香蕉吗？不，我不喜欢吃香蕉。我喜欢吃蛋糕。等。

2.教师引导学生用中文进行小组活动，如每个小组成员轮流回答问题，如你喜欢吃什么？我喜欢吃汉堡。你喜欢吃什么？我喜欢吃沙拉。等。

5.巩固活动（5分钟）

1.教师出示食物模型，引导学生用中文进行描述和组合句子。

2.教师引导学生用中文进行小组活动，如每个小组成员轮流回答问题。

1.教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。

2.教师引导学生用中文回答问题，如你今天学到了什么？你喜欢这节课吗？等。

六、板书设计

Whatwouldyoulike?

Juice

Milk

Water

Coffee

Tea

Fruit

Cake

IceCream

七、作业设计

1.抄写本课时的核心词汇，每个词汇写5遍。

2.用本课时的核心词汇和句型编写一个小故事，并画出插图。

八、课后反思

本节课通过食物模型和图片卡片的出示，引导学生用中文进行描述和组合句子，增加了学生对食物的认识和表达能力。在小组活动中，学生能够运用核心句型进行交流，增

一、热身活动（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。这可以帮助学生进入学习状态，调动他们的学习积极性。

2.教师引导学生用中文回答问题，如“你喜欢吃什么？”“你喜欢喝什么？”等。这可以激发学生对食物和饮料的兴趣，为后续学习英语词汇做好铺垫。

二、引入新课（10分钟）

1.教师出示食物模型，引导学生用中文描述食物，如“这是一个苹果。”“这是一杯牛奶。”等。这可以帮助学生巩固已学的中文词汇，并为学习英文词汇做好过渡。

2.教师引导学生用中文进行简单的句子组合，如“我想要一个苹果。”“我想要一杯牛奶。”等。这可以培养学生运用语言进行表达的能力。

三、新课呈现（10分钟）

1.教师出示图片卡片，引导学生用中文描述图片内容，如“这是一个果汁。”“这是一个咖啡。”等。这