青岛版一年级数学下册第七单元两位数加两位数的笔算不进位（课件）(共19张PPT).pptx

拓展演练情境设疑探究交流学后反思青岛版一年级数学下册两位数加两位数的笔算（不进位）

教学目标和重难点

一、情境设疑根据这些信息，你能提出什么数学问题？从图中，你知道了哪些数学信息？女孩捉了12只男孩捉了26只一共捉了多少只？女孩捉了11只男孩捉了23只一共捉了多少只？

二、探究交流活动一：一共捉了多少只？学习任务：1.怎样列出算式？为什么这样列式？2.用你手中的小棒摆一摆或计数器拨一拨，看看得数是多少。3如果不用小棒和计数器，还有什么办法算出结果？评价标准：1.能独立思考，并正确列出算式，说出理由。（加一颗星）2.能正确的摆小棒和拨计数器。（加两颗星）3.能用竖式正确计算。（加两颗星）

二、探究交流活动一：一共捉了多少只？棒器笔继续算式：26+12=□（只）

26+12=（只）二、探究交流一共捉了多少只？20+10=306+2=830+8=38返回38活动一：摆小棒□2捆和1捆合起来是3捆，即2个十加1个十是30.6根和2根合起来是8根，即6个一加2个一是8.30和8合起来就是38.

二、探究交流活动一：一共捉了多少只？26+10=3636+2=38返回26+12=（只）38拨计数器□再在个位上拨2个珠子，合起来是38个珠子.先在十位上拨2个珠子，个位上拨6个珠子，再在十位上拨1个珠子.

二、探究交流活动一：一共捉了多少只？26＋12返回38百十个26+12=（只）38列竖式□相同数位对齐，从个位加起。

刚才我们通过数小棒、拨计数器、竖式计算三种方法计算出两位数加两位数的结果，你认为那种方法最简便？为什么？二、探究交流活动一：一共捉了多少只？比一比，想一想

二、探究交流活动二：一共捉了多少只？学习任务：1.怎样列算式？为什么这样列式？2.你能用最简便的方法计算出结果吗？评价标准：1.能独立思考，并正确列出算。（加一颗星）2能用竖式正确的算出得数。（加两颗星）

二、探究交流活动二：一共捉了多少只？11＋233411+23=（只）34

回顾刚才的计算过程，想一想,用竖式计算应该注意什么？相同数位要对齐，从个位加起。二、探究交流26＋123811＋2334

1.看图写算式。（仔细观察每个图形中一共有几个十，几个一。）三、拓展演练+152439+433679

62.看谁算的又对又快868三、拓展演练7689

三、拓展演练3.连一连看一看能不能帮它找到家？哪一个毛毛虫没有找到家，你能帮它找到家吗？

三、拓展演练4.填一填。3988585999想一想：加法各部分之间有怎样的关系？（加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数）

=23+1639（个）三、拓展演练5.认真观察，看懂信息，独立列出算式。

四、学后反思小朋友们，这节课你学到了哪些知识？你都有哪些收获？两位数加两位数，用竖式计算应注意什么？你这节课得了几颗星？

下课啦！