中学语文教学法.docxVIP

1、中学语文教学法：是研究中学语文教学的规律和方法的一门学科，是高等师范院校中文专业在各门公共课、专业课教学基础上，为培养学生语文教学的职业能力而开设的一门专业必修课.

2、教师专业化：是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程，前者是指教师个体专业化，后者是指教师职业专业化，两者共同构成了教师专业化

3、教师形象对学生的教育作用

教师形象对学生有明显的示范作用

可以感染学生

可以促使学生素质的提高。

4、教师的人格形象：做一名理想的经师和人师是语文老师奋斗的目标。

5、语文教师的基本素养：○1、专业知识素养（包括语文知识素养、普通文化知识素养、教育学科知识素养）

○2、专业技能素养（包括教学技巧、教学能力、教学研究能力）

○3、专业情意素养：（包括专业理想，专业情操）

6、现代的教育理念的核心内容：教育意识、课程意识、学生意识、服务意识、发展意识

8、语文教师的专业知识体系重构：由片面到全面、由封闭到开放、由单纯接受到批判接受

9、语文教育独立设科过程：

前哨战：康梁为首的维新派力主废八股、停科举。

奠基：洋务派兴办新式学堂，颁布现代学制、启动现代学科教学奠定基础。

癸卯学制的教育立法《奏定学堂章程》，确保了以分科教育为特征的中国现代教育的兴起。语文教育独立设科成了中国现代语文教育发端的重要标志。

10、课程设置