《教育知识与能力》第八章真题训练.pdfVIP

中小学教师资格证《教育知识与能力》第八章！历年真题训练！

1、罗森塔尔效应说明，能对学习产生巨大影响的是（）

A、教师的人格特点

B、教师的教学水平

C、教师对学生的期望

D、教师的威信

2、学生兴趣小组的纪律主要属于（）

A、教师促成的纪律

B、群体促成的教育

C、任务促成的教育

D、自我促成的教育

3、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后，学生们精神抖擞、

全身关注地投入听课、课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于（）

A、自我促成的纪律

B、任务变成的纪律

C、规则促成的纪律

D、集体促成的纪律

4、某班学生以建立融洽的同学关系行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处

于课堂纪律发展的（）阶段。

A、自我服务行为

B、人际纪律

C、自我约束

D、反抗行为

5、当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句：“浓缩的都是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪

调节方法称为（）

A、升华

B、补偿

C、幽默

D、宣泄

6、通过艺术欣赏、艺术观摩以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发

展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）

A、技术小组

B、学科小组

C、艺术小组

D、体育小组

7、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反应了他具有较高的教学

（）

A、认知能力

B、监控能力

C、操作能力

D、效能感

8、在班集体的（）班级里形成了良好的班风。

A、组建阶段

B、形成阶段

C、发展阶段

D、成熟阶段

9、以下（）不是课堂管理的原则

A、目标原则

B、激励原则

C、反馈原则

D、民主原则

10、对诗歌进行评论属于课外活动中的()

A、娱乐活动

B、学科活动

C、社火活动

D、文学艺术活动

11、表面上课堂被管理的井然有序，实际上被管理者并非自愿接受管理。这种情况出现在教师（）

领导的课堂中。

A、参与式

B、监督式

C、民主式

D、集权式

12、班集体形成的基础是（）

A、明确的共同目标

B、一定的组织结构

C、一定的共同生活的原则

D、集体成员之间平等、心理相容的氛围

13、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响（）

A、教师的知识

B、教师的能力

C、教师的人格

D、教师的期望

14、王老师是数学老师，相当自信，他认为只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩，这说

明王老师哪种心理特征较好（）

A、教学监控能力

B、教学应变能力

C、角色认同感

D、教学效能感

15、晓玲和他的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好的与学校保持一致。这体现了群体

的哪种功能？

A、归属功能B、支持功能

C、认同功能D、塑造功能

答案：C。群体认同功能是对群体倡导的价值观念具有认同感，晓玲能再很多方面很好的与学校保持

一致，表明了群体的认同功能。

17、作为教学的一部分，课堂管理能够交给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转

变。这说明课堂管理具有（）

A、维持功能B、缓冲功能

C、发展功能D、解释功能

答案：C。课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向

自律，帮助学生获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。

18、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管

理取向？（）

A、建构取向B、行为取向

C、认知取向D、人本取向

答案：D。行为主义：认为学习是刺激和反应之间建立联结的过程。

认知主义：学习是主动地形成认知结构的过程。

建构主义：认为学习是主动的建构知识的过程。

人本主义：认为学习是以人为本，强调学生的主体性发挥。

题干老师注重满足学生基本需要，关注学生，体现人本主义。

19、学生兴趣小组的纪律主要属于（）

A、教师促成纪律B、集体促成纪律

C、任务促成纪律D、自我促成纪律

答案：B。

20、小华和几个同学为了参加全省航模比赛，组成了航模小组。他们为了在比赛中表现出色，达成

了共识，牺牲各自的课余休息时间，放弃一些爱好，规范自己的参赛行为。何种情况下，小组成员的

纪律属于（）

A、教师促成B、群体促成

C、任务促成D、自我促成

答案：C。为了完成任务，而组建小组活动。

21、初二五班学生在课堂上非常注重自