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6.2平行四边形的判定1

6.2平行四边形的判定1

6.2平行四边形的判定1

第六章平行四边形

2平行四边形得判定

第1课时从边判定平行四边形

课题

第1课时从边判定平行四边形

授课人

教

学

目

标

知识技能

1、会证明平行四边形得两种判定方法、

2、理解平行四边形得这两种判定方法,并学会简单运用、

数学思考

经历平行四边形判定定理得探索过程，发展合情推理能力,体会归纳、类比、转化等数学思想，并逐步掌握说理得基本方法、

问题解决

在拼摆平行四边形得过程中,培养学生得动手实践能力及丰富得想象力,积累数学活动经验，增强学生得创新意识、

情感态度

体会证明过程中得类比、转化等数学思想，培养学生面对挑战，勇于克服得学习热情、

教学重点

平行四边形判定定理得探究,运用平行四边形得判定定理解决问题、

教学难点

对平行四边形判定方法得探究以及平行四边形得性质和判定得综合运用、

授课类型

新授课

课时

教具

多媒体

(续表）

教学活动

教学

步骤

师生活动

设计意图

回顾

图6－2－1０

问题1:平行四边形得定义是什么？

问题2:平行四边形有哪些性质？

答案：１、两组对边分别平行得四边形叫做平行四边形、

2、平行四边形得对边平行且相等；平行四边形得对角相等;平行四边形得对角线互相平分；平行四边形得邻角互补;平行四边形是中心对称图形,两条对角线得交点是它得对称中心、

通过问题唤起学生得回忆，巩固平行四边形得定义及性质得同时感受判断一个四边形是不是平行四边形就看是否符合它得定义、

活动

一:

创设

情境

导入

新课

【课堂引入】

情景:小华家准备安装一块平行四边形得装饰玻璃ABCＤ，但她不小心碰碎了一部分,她只好拿着剩下得玻璃去玻璃店，聪明得技师很快将原来得平行四边形画了出来,您知道她用得是什么方法吗？（利用平行四边形得定义）

图6－2－１1

处理方式:多媒体出示问题，学生独立思考、交流、回答,对于情景题目,引导学生讨论回答，教师总结点评，并引导除了利用平行四边形得定义,还有其她得判别方法吗?以此引入新课、预设学生回答、

情境问题从日常生活实际入手,根据学生得认知基础,学生会较快地回答出利用平行四边形得定义，不仅引入了新课,也激发了学生得学习兴趣、教师借机与学生共同回顾定义得双重作用,即定义可以当性质用,也可以当判定用、

活动

二:

实践

探究

交流

新知

【探究1】两组对边分别相等得四边形是平行四边形、

取四根木条,其中两根长度相等,另两根长度也相等，能否在平面内将这四根木条首尾顺次相接搭成一个平行四边形？说说您得理由、

处理方式：出示问题,引导学生以小组为单位,利用课前准备好得学具动手操作，在此过程中，教师根据学生操作情况，适时指导提问:您选择哪两根木条作为对边，您从中有什么发现?能否用自己得语言把它描述出来，并结合所学知识证明您得发现、结合学生得回答，师生共同完成定理得总结与证明,并用多媒体予以展示、

总结:两组对边分别相等得四边形是平行四边形、

条件：四边形得两组对边分别相等、

结论：四边形一定是平行四边形、

已知：如图6－２-12(1)，在四边形ＡBＣＤ中，AB＝CＤ，

BC=AD,

求证：四边形ABCD是平行四边形、

图６－２-12

证明：如图6-2－1２(２）,连接BＤ、

在△ABD和△CDB中，

∵AB＝ＣD,AD=CＢ,BD＝DB,

∴△ＡBＤ≌△CDB(SＳS)，

∴∠1＝∠2,∠３=∠4，

∴AB∥CD，AＤ∥CB，

∴四边形ＡＢCＤ是平行四边形(平行四边形得定义)、

思考:以上活动事实，能用文字语言表达吗？

得出:两组对边分别相等得四边形是平行四边形、

试一试:

如图6-2-1３，AC=BD,AB=ＣD=EF,CE＝DＦ、图中有哪些互相平行得线段？请说明理由、

图6-２-１3

【探究2】一组对边平行且相等得四边形是平行四边形、

议一议:在方格纸中,画出线段AD=BC,四边形ABCD是平行四边形吗?说说您得理由、

图6－2－1４

总结:一组对边平行且相等得四边形是平行四边形、

“”这个符号，读作：平行且等于、

已知：如图6-2-1５（1),在四边形AＢＣＤ中,ＡBCD、

求证：四边形ABＣD是平行四边形、

图6-2-1５

证明:如图6－2-15(2)，连接ＡC、

∵AB∥CD,∴∠ＢAC=∠ＤCＡ、

又∵AB=CD,AC=CA,

∴△BAC≌△DCA，∴BC=ＤA,

∴四边形ABCD是平行四边形(两组对边分别相等得四边形是平行四边形)、

这道题还可以这样证明、

已知：如图6-2-1６，在四边形ABCD中，ABCＤ、

求证：四边形ABＣD是平行四边形、

图6－2-１6

证明:连接AC、∵AB∥CD，

∴∠BAC=∠ＤCA、

∵AB=CD,AC＝CA,

∴△AＢC≌△CDA，

∴∠DAC＝∠ＢC