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课前准备:教材、大单元学程、双色笔、激情!课前背诵检查:19题答案
整体感知20世纪下半叶以来世界的发展与变化——构建思维导图,初识风云变幻的现代世界【学习目标】1.研读教材文本,说出20世纪下半叶以来世界发生的重大事件,归纳新变化。2.以“20世纪下半叶世界的发展与变化”为主建构思维导图,初步说出20世纪下半叶以来世界发展变化的阶段。3.解读地图,列举20世纪下半叶以来世界发展变化的重大事件,并分别概括说明变化所产生的影响。
他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始……——美国驻苏联参赞冷战与国际格局的演变
学习活动小组地点要求1.建构出冷战与国际格局演变的思维导图1组前黑板展示同学:①迅速、简练、规范;②明确立意,运用所学,有自己的思想最重要;③双色笔展示。非展示同学:①组内展示成果,找到疑难点,准备点评时质疑。②落实巩固基础知识。2.美国实行马歇尔计划的目的是什么?它与杜鲁门主义有什么关系?2组后黑板3.国际格局的多极化趋势是如何出现的?出现的根源是什么?3组后黑板我的疑问百花齐放百家争鸣
一、冷战与两极格局的形成1、冷战的含义:是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏两个超级大国为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面逐步形成的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。美国经济注:资本主义世界所占比率工业产量黄金储备出口贸易53.90%74.90%32.40%军事军队航空母舰战略导弹原子弹1200多万30艘1626枚有政治控制联合国苏联经济经济遭受严重破坏军事军队作战飞机战略导弹原子弹1140万40000架1910枚有政治控制东欧地区,领土扩张60万平方千米,国际地位空前提高西欧普遍衰落——英国:赢得战争输了财富;法国:元气大伤、地位下降;德国:经济面临崩溃。为什么是美苏?美苏一跃成为战后超级大国;其他国家实力衰落
一、冷战与两极格局的形成2、冷战爆发的原因(根据课件标注课本P111)①二战后美苏失去战时同盟基础。②美苏两国国家利益严重冲突,意识形态尖锐对立。③美国把苏联视为其全球扩张,建立世界霸权的最大障碍。④苏联奉行保障国家安全战略,并努力扩大自己在世界的影响。材料一法西斯的消亡导致战时同盟合作的基础瓦解,使得美苏合作的共同利益消失,而美苏在战时同盟掩盖下的矛盾得以暴露,这些矛盾包括其固有的矛盾(如意识形态)以及战后美苏分配利益中的一系列矛盾,如波兰问题、土耳其问题、伊朗问题等。这些矛盾加深了双方相互间的怀疑和不信任。——沈志华《冷战五书》材料二美国在世界上处于领导地位……恺撒、成吉思汗、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任,都不能同美国总统今天所担负的责任相比。——杜鲁门1945年材料三波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题,而且是个安全问题……因为苏维埃国家一些极为重要的战略问题都与波兰有关……波兰问题对苏维埃国家来说是一个生死攸关的问题。——《中外历史纲要》(下)第109页确保西部边境安全,将危险走廊变安全地带历次外敌入侵苏联路线的高度一致性认为资本主义制度必然导致战争控制势力范围以打赢未来的战争
随着二战后美苏矛盾不断激化,双方都把对方视为敌人。1946年2月22日,美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南发表“长电报”,提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张,同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。这是遏制政策的前奏。同年9月27日,苏联驻美国大使尼古拉·诺维科夫发回“长报告”,断定美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权,将苏联视为其通往世界霸权道路上的主要障碍……美苏双方的对外政策都从大国合作转向对抗。——统编教材《中外历史纲要(下)》110页“历史纵横”谁在推波助澜?外交政策的敌对思维一、冷战与两极格局的形成3、冷战的序幕:铁幕演说1946年3月5日,英国前首相丘吉尔访问美国,在富尔敦发表演说,称苏联进行扩张,“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来,在这条线后面,座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”
4、冷战的表现(此表格补充课本P112)项目美国措施苏联应对政治1947.3杜鲁门主义1947.9共产党和工人党情报局经济1948.4马歇尔计划1949经济互助委员会军事1949.4北约1955.5华约地缘政治1949德国分裂标志冷战开始两极格局正式形成一、冷战与两极
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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