2.2运动的规律性课件高中政治统编版必修四哲学与文化(2).pptx

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;;;;;;;;;一、规律是客观的;哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结,与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性的关系。;;(1)物质是运动的物质;这些载体的共同特点:;(2)运动是物质的运动;1.物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。;自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。;;;;3、规律的含义:;;天行有常,不为尧存,不为桀亡。

天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广。;①规律是客观的(规律客观性);人类社会的发展;②规律具有普遍性,自然界、人类社会和人的思维,其运动和变化发展的过程中,都有其固有的规律。;拔苗助长,事与愿违;思考:规律是客观的,人在规律面前只能无所作为吗?;②人在规律面前不是无能为力的,可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。;【原理】

(1)规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

(2)规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。

(2)规律具有普遍性,自然界、人类社会和人的思维,其运动和变化发展的过程中,都有其固有的规律。

【方法论】

(1)必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。一旦违背规律,必然受到规律的惩罚。

(2)在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。;1.15000粒太空马铃薯种子在内蒙古商都县试验田开展试验种植,标志着经过太空之旅的实生籽已进入大田鉴定评价阶段。与传统育种相比,航天育种最大的优势在于变异率高、育种周期短,有可能在相对较短的时间内创制出高产、早熟、抗病等性状优良的种质资源,为实现种源自主可控按下“加速键”。航天育种的试验体现了(???)

①经过太空之旅的马铃薯种子改变了自身生长规律

②思维与存在具有同一性,人能正确认识太空育种

③改造世界需要摆脱客观条件的制约才能取得成功

④基于实际需要的技术创新会推动人类社会的发展

A.①② B.①③ C.②④ D.③④;2.4月19日的谷雨,是春季最后一个节气,将“谷”和“雨”联系起来,表示降水状况和“雨生百谷。在传统农耕文化中,谷雨节气,是古代农耕文化对于节令的反映。这表明(???)

A.应该尊重自然规律,实现人与自然的和谐相处

B.人能够把握节气规律,创造农业生产发展的趋势

C.对节气的认识对人们从事农业生产活动起促进作用

D.人类社会在本质上是一个客观的物质体系;2.4月19日的谷雨,是春季最后一个节气,将“谷”和“雨”联系起来,表示降水状况和“雨生百谷。在传统农耕文化中,谷雨节气,是古代农耕文化对于节令的反映。这表明(???)

A.应该尊重自然规律,实现人与自然的和谐相处

B.人能够把握节气规律,创造农业生产发展的趋势

C.对节气的认识对人们从事农业生产活动起促进作用

D.人类社会在本质上是一个客观的物质体系;3.2024年3月,以“提升灾害防治能力,服务经济社会可持续发展”为主题的第二届博鳌防灾减灾大会在海南省琼海市举行。近年来,我国极端天气事件呈现趋多趋频趋广趋强的态势,对人民群众生命财产安全造成了严重威胁。在此背景下,举办博鳌防灾减灾大会具有十分重要的现实意义。这说明(????)

①人能够能动地认识世界和改造世界????②采取正确的措施能够消除自然灾害

③我们要尊重自然客观性、顺从自然????④自然界的形成和发展有其固有的规律

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;;特色建筑;(1)人能够能动地认识世界;②意识活动具有自觉选择性;③意识活动具有能动创造性;1.《流浪地球》讲达了在未来太阳即将毁灭且太阳系已经不违合人类生存的时候,人类逃避灾难进行自救的故事。影片不再是孤胆英雄拯救世界,也不是人类逃离地球寻找新家园;而是“带着地球一起走”!

2.透过《舌尖上的中国》所展示的美食,有的人看到许多乡愁,有的的人看到了亲情,有的人看到了家国情怀??每个人都能从中找到各自的解读。

3.国画的写意能将万千山水尽收于尺幅之问,这正是中国画的奇妙之处。

4.1910年陆士谔在他的幻想作品《新中国》虚构了100年后的上海消东举办世界博览会的具体情形。

5.情人眼里出西施,在情人眼里总觉得对方是优秀的、没有缺点的。;;;二、正确发挥主观能动性;(1)人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。

(2)人能够能动地改造世界。意识能动地指导人们改造客观世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西。

(3)意识的能动性受到客观规律的制约,尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。

①只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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