小学五年级下册美术教学计划.pptx

小学五年级下册美术教学计划

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

绘画基础技能训练

创意绘画实践

手工制作技能培养

美术欣赏与评述能力培养

课程考核与评价标准

课程介绍与目标

培养学生的审美能力和创造力

提高学生的绘画和手工制作技能

培养学生的观察力和表现力

通过美术课程的学习，学生将学会欣赏和理解各种艺术形式，同时激发他们的创造力和想象力。

学生将掌握基本的绘画和手工制作技巧，能够独立完成一些美术作品。

美术课程将引导学生学会观察生活中的美，并通过自己的作品表现出来，提高他们的观察力和表现力。

学生将了解基本的美术知识，如色彩、构图、造型等，并能够运用这些知识指导自己的创作。

学生将掌握基本的绘画和手工制作技能，能够独立完成一些简单的美术作品。

通过美术课程的学习，学生将培养对美的热爱和追求，提高他们的审美能力和创造力。

知识目标

能力目标

情感目标

教学内容

教学安排

本学期将主要学习色彩的运用、构图的基本法则、简单的素描和速写技巧以及手工制作的基本方法等内容。

每周两节美术课，每节课40分钟。第一节课主要进行理论学习和欣赏分析，第二节课进行实践操作和创作练习。同时，每月安排一次课外写生活动，让学生走出教室，感受大自然的美。

绘画基础技能训练

教授学生认识不同种类的线条，如直线、曲线、折线等，并了解它们在绘画中的运用。

学习构图的基本原则，如对比、平衡、重复等，并通过实例分析加深理解。

进行线条与构图的实践练习，如画简单的几何图形、组合图形等。

引导学生认识色彩的三要素：色相、明度、纯度，并了解它们之间的关系。

学习色彩搭配的基本原则，如对比色、类似色、冷暖色等，并通过实例感受不同色彩搭配带来的视觉效果。

进行色彩运用的实践练习，如调色练习、色彩组合练习、色彩表现练习等。

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教授学生观察事物的方法，如整体观察、局部观察、比较观察等，并培养他们的观察能力。

学习表现事物的基本方法，如写实表现、夸张表现、象征表现等，并通过实例分析加深理解。

进行观察与表现的实践练习，如静物写生、人物速写、场景描绘等。

创意绘画实践

鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于现实，大胆表现自己的想法和感受。

通过想象画创作，培养学生的形象思维、创新精神和审美情趣。

引导学生通过欣赏、观察、构思，运用色彩、线条和形状等绘画元素，创作富有个性和想象力的作品。

结合节日、季节、校园生活等主题，组织学生开展主题性绘画活动。

引导学生围绕主题进行构思和设计，运用绘画技巧表现主题内容和情感。

通过主题性绘画活动，培养学生的观察力、表现力和审美能力，加深对主题的理解和感受。

组织学生分组进行小组合作创作，共同商讨创作主题和表现形式。

鼓励学生在小组内分工协作，发挥各自特长，共同完成一幅具有创意和表现力的作品。

通过小组合作创作展示，培养学生的团队合作意识、沟通协调能力和集体荣誉感。同时，让学生感受到美术创作的乐趣和成就感。

手工制作技能培养

学习泥塑的基本技法，如揉、捏、雕、刻等，掌握泥土的特性和运用方法。

通过制作泥塑作品，培养学生的立体造型能力和细致入微的观察力。

引导学生欣赏泥塑作品，了解其文化内涵和艺术价值。

学习运用多种材料进行综合创意手工制作，如布料、木片、金属丝等。

通过创意手工制作，培养学生的创新思维和实践能力。

鼓励学生发挥想象力，创作具有个性和创意的手工艺品。

美术欣赏与评述能力培养

欣赏中国古代山水画

欣赏西方油画

比较分析

选取代表性西方油画作品，让学生了解不同绘画风格和表现技法，拓展艺术视野。

组织学生就中外绘画作品的主题、构图、色彩等方面进行比较分析，提高审美能力和评述水平。

通过展示中国古代著名山水画作品，引导学生领略中国传统绘画的韵味和特点，感受自然与人文的和谐之美。

介绍剪纸的历史、地域风格和技艺特点，让学生感受剪纸艺术的独特魅力。

剪纸艺术

通过展示皮影戏表演和皮影人制作，让学生了解皮影艺术的起源、发展和文化内涵。

皮影戏与皮影人

组织学生参观当地民间美术品展览或邀请民间艺人现场表演，引导学生进行现场评述，锻炼口头表达能力。

评述实践

创作指导

鼓励学生运用所学的美术知识和技能，自主创作具有个性和创意的作品。

作品展示

定期举办学生美术作品展，让每个学生都有机会展示自己的作品，增强自信心和成就感。

互评互赏

组织学生开展作品互评活动，引导学生从主题、创意、技法和美感等方面对他人的作品进行客观评价，同时学会欣赏他人的优点和长处。通过互评互赏，促进学生之间的交流与合作，提高审美能力和评述水平。

课程考核与评价标准

观察学生在课堂上的参与度、专注度、以及是否能够积极回答问题和与同学合作。

课堂表现

作业完成情况

小组项目

检查学生是否按时完成作业，作业的质量和创新性，以及是否能够体现所学知识和技能。

评估学生在小组