六年级下册心理健康教案-第五课随时说声“谢谢你”培养孩子的感恩意识.pdfVIP

六年级下册心理健康教案-第五课随时说声“谢谢你”培养孩子

的感恩意识

班级：XXXXX年级：六年级下册课时：第五课

一、教学目标

1.了解感恩意识的重要性，培养学生感恩的情感品质。

2.通过教学，让学生意识到，生命中每一个微小的帮助都值得

感恩。

3.让学生感受到说一声“谢谢你”的真诚与温暖，学会用言语来

表达感谢之情。

二、教学内容

1.什么是感恩意识？感恩意识的重要性。

2.培养感恩意识的方法。随时说声“谢谢你”。

3.实践：“善意的语言”。

三、教学重点和难点

重点：感恩意识的培养方法；如何说一句真诚的感谢话语。

难点：使学生理解感恩的情感意义；激发学生内心的感恩情感。

四、教学过程

1.导入

（1）引导学生回忆在生活中遇到过的帮助他人的情况，意识

到他人的善意，对他物尽其在的帮助应表现出感恩之情。

（2）出示一张笑脸卡片，告诉学生这是一个小礼物，让学生

感受到一份善意。

2.学习

（1）向学生解释什么是感恩意识及其重要性。

例如：“感恩”是一种谦虚谨慎的品质，表现在我们经常地感恩

周围的人、事、物，包括我们的父母、爱人、朋友和家人等。

在学习、生活、工作等方方面面，我们都应该意识到他人的贡

献和付出，积极地表达感激之情，加强人与人之间的关系，更

好地发挥团队协作的优势。

（2）提出如何培养感恩意识的方法，即随时说声“谢谢你”。

例如：“培养感恩意识的方法很多，其中一种很简单而又实用

的方法就是时刻记得说声谢谢你‘’。无论是在家庭、学习、工

作，甚至与完全陌生的人接触的时候，我们都要用温暖的语言

来表达对他人的感激之情。”

（3）实践：“善意的语言”。

对学生们进行模拟演练，让学生们说出自己真诚的，简单的，

句子完整的的感谢。

例如：

1）您帮我拿下行李，我对您说声“谢谢”！

2）您给我课堂上提出的问题的答案，我对您说声“谢谢”！

3）您送我去车站，我对您说声“谢谢”！

（4）学生新知掌握检测。

3.巩固

请学生自由发挥，用他们自己的语言描述感恩的事情、感恩自

己的人等等，让他们和身边的人分享自己发现的感激之情。在

分享的时候，老师及学生们都应该认真听取别人的感慨，理解

别人的心情。

四、板书设计

随时说声“谢谢你”

感恩

重要性

五、作业布置

请学生上网查询一些有关感恩的文章，并写一篇1000字的文

章来表达自己的想法。

六、教学反思

本课时的教学节奏抓得较好，而且课堂互动频繁。对学生的认

知、感悟和感触，启发了学生们发现生活中那些微不足道的细

节也值得人们感激、感恩。在实践环节中，学生们大声喊出了

“谢谢你”，表达了自己真切的感激之情。此外，在最后的“巩

固”环节，学生生动地分享了自己的感恩历史，触发了许多同

学的思考。七、扩展内容

1.感恩是一种美德，我们要以感恩之心，对待自己的家人、朋

友和身边人带给我们的好处。例如，我们可以在母亲节、父亲

节、教师节等節慶，为他们送上一份特别的礼物或卡片，表达

我们对他们的爱和感激之情。另外，我们也可以主动关心身边

的人，尤其是那些缺乏安全感和信心的人，给他们带来温暖和

勇气，让他们感受到来自社会的关爱和温情。

2.感恩是一种力量，它可以推动我们奋进前行。只有深切地了

解到我们所拥有的，才能更好地去承担义务、做出改变。感恩

之心可以激发我们做出积极的行动，让我们变得更加勇敢和强

大。借助感恩的力量，我们可以在困难的时刻坚守自己的信仰，

克服障碍，迈向成功之路。

3.感恩是一种艺术，需要我们学会用心感悟和表达。通过学习，

我们可以发掘感恩之美，把握表达感恩情感的技巧。例如，我

们可以从具体的事实入手，语言简洁、真实，让感激之情表达

得更为鲜明明确；或者采用比喻、象征等修辞手法，让情感更

富有诗意、艺术性。通过不断地练习和反思，我们可以把握好

语音、语调和语气，让感恩的话语更贴近人心，更加温馨动人。

4.感恩是一种幸福，可以让我们更好地享受生活，增强自己的

幸福感。在感恩的过程中，我们可以更好地体察自己的生活和

周围的世界，发现美好的事物和值得珍视的人。同时，感恩也

可以让我们感受到爱的力量和温暖，增加自信心和幸福感。因

此，如果想要过上充实、幸福的生活，我们就要注重感恩，珍

视生命中的每一个瞬间和每一个人。

5.感恩是一种责任，我们要担负起为他人带来幸福和帮助的责

任。作为社会成员和个体