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我和《365夜故事》——一年级课外阅读指导

活动目标：

1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的

阅读习惯，到达课内向课外延长的目的。

2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步

驾驭课外阅读的方法，激发学生课外阅读爱好，感受阅读的乐趣，

造就学生的语文综合实力。

活动重点：

１、详细指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅

读的方法。

２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

３、通过介绍我最喜爱〔最不喜爱〕的故事人物和小小故事

会的活动，来共享课外阅读收获，激发课外阅读的爱好。

活动过程：

活动一：指导阅读《小马过河》

一、故事导入：

1、师：小挚友，喜爱听故事吗？今日教师给大家带来了一个

经典故事，想听吗？

师配乐讲《小马过河》的故事。

2、师：喜爱这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365

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夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？

二、细心指导：

1、借助拼音自渎故事，不相识的字看看拼音，读不通的地方

反复多练练。

2、阅读沟通：

〔1〕小马过河遇到了什么困难？

〔2〕牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？

〔3〕小马最终过河了吗？它是怎样过河的？

〔4〕读了这个故事，你懂得了一个什么道理？

集体沟通，探讨，教师相机点拨。

3、分角色表演。

〔1〕四人小小组合作表演。〔小马、马妈妈、牛伯伯、小松

鼠〕

〔2〕指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

三、引荐阅读：

〔1〕师：同学们，喜爱这个故事吗？像这样精彩的故事，在

这本《365夜故事》中，还有许多许多，它能领我们步入一个个

童话王国，感受它的好玩，领会它的精彩。情愿和它交挚友吗？

〔2〕开展阅读竞赛。

以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的

故事最多。两周评比一次。

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活动二：介绍我最喜爱〔最不喜爱〕的故事人物

一、在小小组内介绍自己最喜爱〔最不喜爱〕的故事人物，

并说说喜爱〔不喜爱〕的理由。

如：▲我最喜爱《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴

子特别机智，当遇到危急的时候，它一点儿也不惊慌，能自己想

方法摆脱危急。

▲我最不喜爱《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他

们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们

小挚友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。

二、上台介绍自己最喜爱〔最不喜爱〕的故事人物，尽量跟

别人介绍得不一样。

三、小结：

听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加活

灵活现了，印象极其深刻！刚刚大家介绍的xxx、xxx教师还不太

熟识，但听了你们的介绍，我对这个故事特别感爱好，想一睹为

快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！

活动三：小小故事会

一、小擂台：

以四人小小组为单位，先在小组内进展讲故事竞赛，赛出小

组内的小擂主。

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〔讲故事要求：声音洪亮，看法自然，绘声绘色。〕

二、大比拼：

各组的小擂主们再进展大比拼，由教师和同学一起做评委。

最终胜出的几位同学为班里的故事大王。

二〔2〕班读书活动方案

马山中心小学叶爱珍

一、读书活动目标：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。

2、通过活动，提高学生的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏实力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

二、活动内容：

熟