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教学过程设计

《语文园地三》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

第二课时

【教学目标】

1.学习用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。

2.朗读并背诵《春日》，大致了解古诗的意思。

【教学过程】

一、研究例句，发现表达方法

1.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

教师提出要求：删去加点的部分，再来读一读，看看和原句有什么区别吧！

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

预设：加上“一是、二是、三是、四是”这些词语，可以有条理地说明理由，表达观点。

2.①选择一个话题，用以上方法说一说。

竞选班级劳动委员

向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。

②小组内成员选择一个话题，并分条阐述自己的观点。

③汇报交流

预设：我选择的话题是竞选班级劳动委员。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天非常高兴能够参加这次的班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任劳动育委员。

我认为劳动十分重要，热爱劳动能够让我们的身体更加健康，还能够磨炼我们的意志。劳动委员是一个十分光荣的职务，他能带领大家，管理好教室、校园的卫生，给大家创造良好的学习环境。我觉得担任劳动委员的同学必须具备以下几点素质：

一、热爱劳动，不怕脏、不怕累；

二、要有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；

三、组织能力强，可以带领同学们完成学校布置的紧急任务。

我觉得我自己已经具备了上述素质，是一个很合格的劳动委员人选。

（设计意图：学习用先总说观点、再逐条说明理由的方式表达一个观点。）

二、日积月累

1.教师出示古诗，学生自由朗读。

春日

[宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

2.作者简介

朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为“朱子”。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。

3.理解句意

（1）教师安排学生自主理解句意，不理解的内容小组内交流。

（2）学生理解每句诗的意思。

（3）汇报交流。

预设：

①胜日寻芳泗水滨，

胜日：指亲友相聚或风光美好的日子。

芳：花卉。

句意：风和日丽的日子在泗水之滨游春。

②无边光景一时新。

光景：风光、景物。

句意：无边无际的风光焕然一新。

③等闲识得东风面，

等闲：轻易、随便。

东风：春风。

句意：谁都可以看出春天的面貌。

④万紫千红总是春。

总是：到处。

句意：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

4.理解诗意及表达的感情

（1）理解诗意

我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。到处都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

（2）感悟诗歌表达的情感

本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。

（设计意图：了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。）

【板书设计】

语文园地

交流平台：有目的地阅读

词句段运用：刻画人物入迷的方法分点陈述观点

春日（朱熹）

【教学反思】

这一单元的语文园地共有三项内容。

“交流平台”的教学，是让学生逐步养成一个读书习惯：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。教学中我先让学生回忆了课文《故宫博物院》和《竹节人》的阅读任务，然后分别讲了根据阅读任务选用的不同的阅读方法，使学生认识提高了。

“词句段运用”有两段内容，教学中我采用的是“自读感悟—教师指导—学