六年级上册英语教案 - Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 2 Jennys house 冀教版.docx

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教案：六年级上册英语教案Unit1LiMingGoestoCanadaLesson2Jennyshouse

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：Canada,house,city,ocean,river,mountain,friend,school,hospital,supermarket,bank,postoffice,policestation,library,restaurant。

（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：Whereisthepostoffice?Itsnearthebank.和Canyoushowmethewaytothehospital?Sure,gostraightandthenturnleft.

2.能力目标：

（1）能够用英语描述地点和方向。

（2）能够用英语询问和指路。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，提高他们的交际能力。

二、教学内容

1.核心词汇：Canada,house,city,ocean,river,mountain,friend,school,hospital,supermarket,bank,postoffice,policestation,library,restaurant。

2.核心句型：Whereisthepostoffice?Itsnearthebank.和Canyoushowmethewaytothehospital?Sure,gostraightandthenturnleft.

三、教学重点与难点

1.重点：本课的核心词汇和句型。

2.难点：正确运用核心词汇和句型进行实际交际。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、多媒体课件、地图、实物地图。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和居住地。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示地图，引导学生观察并讨论地图上的地点和方向。

（2）学生分享自己熟悉的地点和方向。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师播放课文动画，学生跟随动画学习本课核心词汇和句型。

（2）教师引导学生进行角色扮演，运用核心词汇和句型进行实际交际。

4.练习与巩固（15分钟）

（1）教师出示实物地图，学生分组进行寻宝游戏，找出地图上的地点和方向。

（2）学生进行小组活动，用核心词汇和句型编写小故事。

（2）学生回家后，用英语向家长介绍本课学到的地点和方向。

六、板书设计

1.板书核心词汇：Canada,house,city,ocean,river,mountain,friend,school,hospital,supermarket,bank,postoffice,policestation,library,restaurant。

2.板书核心句型：Whereisthepostoffice?Itsnearthebank.和Canyoushowmethewaytothehospital?Sure,gostraightandthenturnleft.

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.家长协助孩子用英语编写关于家庭和居住地的小故事。

八、课后反思

本节课通过地图和实物地图的运用，让学生在实际情境中学习地点和方向的表达方法。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的交际能力。在作业布置方面，要注重家庭与学校的互动，让家长参与孩子的学习过程，提高学生的英语实际运用能力。

教学过程是教学设计的核心，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教学内容的特点，采用合适的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。

一、热身（5分钟）

在课程开始之前，教师可以通过与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平，同时也可以帮助学生调整心态，准备好进入学习状态。学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和居住地，可以增进学生之间的相互了解，培养他们的团队协作精神。

二、导入（10分钟）

在导入环节，教师可以通过展示地图，引导学生观察和讨论地图上的地点和方向，激发学生的学习兴趣，同时也可以帮助他们建立新旧知识之间的联系