四年级上册英语Unit 2 Lesson 11 Toys冀教版（三起）.docx

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读关于颜色的词汇：red,yellow,blue,green。

（2）能够听懂、会说、会读关于玩具的词汇：ball,car,plane,rabbit。

（3）能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。

2.能力目标

通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3.情感目标

培养学生热爱生活，喜欢英语的学习兴趣。

二、教学内容

本课的主题是关于颜色和玩具的词汇学习。主要内容包括颜色词汇：red,yellow,blue,green；玩具词汇：ball,car,plane,rabbit。以及运用这些词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握颜色词汇：red,yellow,blue,green；玩具词汇：ball,car,plane,rabbit。

2.难点：能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、玩具模型、卡片。

2.学具：课本、练习册、色卡。

五、教学过程

1.导入

通过展示各种颜色的玩具，引导学生说出颜色的名称，如red,yellow,blue,green，引出本课的主题。

2.呈现

教师展示玩具卡片，引导学生说出玩具的名称，如ball,car,plane,rabbit，同时板书这些词汇，以便学生学习和记忆。

3.操练

（1）教师组织学生进行颜色和玩具的分类游戏，巩固所学词汇。

（2）学生分成小组，用所学词汇进行自我介绍，如“MynameisX.Ilikered.Ihaveaball.”，并询问组员相关信息。

4.练习

学生完成课本P37的练习题，检测所学知识。

5.巩固

学生进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。如：

A:Hello,B.Whatdoyoulike?

B:Ilikeyellow.Ihaveacar.

A:Oh,really?Ilikeblue.Ihaveaplane.

六、板书设计

板书内容如下：

颜色词汇：red,yellow,blue,green

玩具词汇：ball,car,plane,rabbit

七、作业设计

1.抄写颜色和玩具词汇各5遍。

2.运用所学词汇进行自我介绍，并拍摄成小视频。

八、课后反思

在本节课中，学生通过多种活动，掌握了颜色和玩具的词汇，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。但在课堂中，对于颜色词汇的掌握程度不如玩具词汇，需要在今后的教学中加强颜色词汇的教学。同时，在课堂中，学生的团队协作能力和口语表达能力得到了锻炼，教学目标基本达成。但在今后的教学中，还需要注重培养学生的发音准确性，提高学生的英语口语水平。

操练环节是教学过程中的重要环节，其主要目的是通过各种教学活动，让学生在实际语境中运用所学知识，从而达到巩固和深化理解，提高语言运用能力的目的。在这一环节中，教师应注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，创设生动、有趣的教学情境，让学生在实践中学习，在应用中提高。

1.颜色和玩具分类游戏

教师可以将学生分成小组，每人分发一套颜色和玩具的卡片，要求学生在规定时间内，将卡片按照颜色和玩具进行分类。这个活动可以让学生在实践中记忆和区分颜色和玩具词汇，提高学生的动手能力和团队合作意识。

2.角色扮演

教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟生活场景，运用所学颜色和玩具词汇进行对话。例如，学生可以扮演商店营业员和顾客，进行购物对话；也可以扮演家庭成员，进行日常交流。这个活动可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。

3.颜色和玩具接龙游戏

教师可以组织学生进行颜色和玩具接龙游戏。游戏规则如下：第一个学生说出一个颜色词汇，下一个学生必须说出一个以此颜色结尾的玩具词汇，以此类推。例如，第一个学生说“red”，下一个学生说“rabbit”，然后下一个学生说“blue”，接着说“ball”，以此类推。这个活动可以锻炼学生的反应能力和记忆力，同时巩固颜色和玩具词汇。

4.颜色和玩具词汇竞赛

教师可以组织学生进行颜色和玩具词汇竞赛。将学生分成若干小组，每组派一名代表上台，教师出示颜色或玩具卡片，学生需迅速回答出对应的英文词汇。比赛过程中，答对的小组得分，统计总分，获胜的小组给予奖励。这个活动可以激发学生的竞争意识，提高学生的学习积极性。

5.创意画作

教师可以让学生利用所学颜色和玩具词汇，创作一幅画作。学生可以发挥想象力，用颜色词汇表示画面的色彩，用玩具词汇表示画中的物品。这个活动可以培养学生的创新意识和审美能力，同时