统编版语文三年级下册13花钟 （教案）.docx

PAGE/NUMPAGES

统编版语文三年级下册13花钟（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）会认“醒、争、欣”等11个生字，会写“醒、争、艳”等13个生字，正确读写“鲜花、争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气朗读文中的拟人句。

（3）能借助关键语句，理解一段话的意思。

2.过程与方法：

（1）能从不同角度观察物体，并能具体描述观察到的样子，试着按时间顺序写一种植物的变化。

（2）学会借助关键语句理解段落的意思。

3.情感态度与价值观：

养成留心观察周围事物的习惯，发现大自然的奥秘。

二、教学内容

1.课文内容：统编版语文三年级下册《花钟》。

2.相关背景知识：花的生长特点，观察方法。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）通过朗读、观察、交流，理解课文内容，体会作者留心观察与思考大自然的乐趣。

（2）学会借助关键语句理解段落的意思。

2.教学难点：

体会作者观察的有序和语言的准确。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过欣赏花的图片，引导学生关注花的美，引出课题《花钟》。

2.自主学习：学生自读课文，感知课文内容，并交流分享。

3.朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读课文，体会作者的语言美。

4.观察发现：学生观察课文插图，发现花的开放时间与形态特点，交流分享。

5.小组讨论：学生分组讨论，借助关键语句理解段落的意思。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察与思考的重要性。

六、板书设计

1.课题：《花钟》

2.课文结构：花的开放时间、花的形态特点、花的生长奥秘

3.关键语句：借助关键语句理解段落的意思

七、作业设计

1.家庭作业：

（1）熟读课文，积累好词好句。

（2）观察一种植物，按时间顺序写一写它的变化。

2.课后实践：学生与家长一起观察身边的植物，记录它们的生长变化，下节课分享。

八、课后反思

1.教学效果：学生对课文内容有了深入理解，能借助关键语句理解段落的意思，养成了留心观察周围事物的习惯。

2.改进措施：在今后的教学中，进一步加强学生观察与思考能力的培养，提高学生的语文素养。

注：本教案根据教学实际情况可适当调整。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本教案中，教学过程分为六个环节，每个环节都有其独特的教学目的和实施策略。

1.导入新课：通过欣赏花的图片，引导学生关注花的美，激发他们的学习兴趣。在这个过程中，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道这些花叫什么名字吗？”“它们有什么特点？”等，让学生在欣赏的同时，思考并表达自己的看法。

2.自主学习：学生自读课文，感知课文内容，并交流分享。这个环节旨在培养学生的自主学习能力和合作学习能力。在学生自读课文时，教师可以提供一些阅读提示，帮助他们更好地理解课文。在交流分享环节，教师应鼓励学生大胆发言，充分展示自己的学习成果。

3.朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读课文，体会作者的语言美。这个环节旨在培养学生的朗读能力和审美情趣。教师可以挑选一些优美的句子或段落，让学生反复朗读，感受语言的美。同时，教师还应指导学生如何通过朗读表达自己的情感。

4.观察发现：学生观察课文插图，发现花的开放时间与形态特点，交流分享。这个环节旨在培养学生的观察力和表达能力。教师可以提供一些观察提示，如“你们注意到这些花的开放时间有什么不同吗？”“它们的形态特点有哪些？”等，引导学生仔细观察并表达自己的发现。

5.小组讨论：学生分组讨论，借助关键语句理解段落的意思。这个环节旨在培养学生的合作能力和理解能力。教师可以给出一些关键语句，让学生分组讨论这些语句在段落中的作用和意义。在讨论过程中，教师应鼓励学生充分发表自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察与思考的重要性。这个环节旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的认知水平。教师应简要回顾本节课的学习重点，强调观察与思考在语文学习中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上获得有效的学习。同时，教师还应注重培养学生的兴趣和自信心，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。总之，教学过程是教案中最为重要的部分，教师应精心设计每个环节，确保教学目标的顺利实现。

在具体实施教学过程时，教师需要考虑以下几个方面：

1.导入新课

-图片选择：选择具有代表性的花卉图片，确保图片清晰、美观，能够吸引学生的注意力。

-引导性问