三年级下册英语- Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 9 How Many 冀教版.docx

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教案：三年级下册英语Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词howmany，animals，zoo，one，two，three，four，goat，panda，tiger，lion。

（2）能够用Howmany询问动物的数量。

（3）能够用Isee表达自己看到的动物数量。

2.能力目标：

（1）能够正确运用Howmany询问动物的数量。

（2）能够用Isee表达自己看到的动物数量。

3.情感目标：

培养学生热爱动物的情感，提高他们的保护动物的意识。

二、教学内容

1.单词：howmany，animals，zoo，one，two，three，four，goat，panda，tiger，lion。

2.短语：Isee

3.句子：Howmanyanimalsdoyouseeatthezoo?Isee

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）单词howmany，animals，zoo，one，two，three，four，goat，panda，tiger，lion的学习。

（2）短语Isee的运用。

（3）句子Howmanyanimalsdoyouseeatthezoo?Isee的运用。

2.难点：

（1）单词howmany，animals，zoo，one，two，three，four的拼写。

（2）短语Isee的正确运用。

四、教具与学具准备

1.教具：动物园图片，动物卡片，数字卡片。

2.学具：学生手册，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一节课学过的动物单词，如cat，dog，bird等。

（2）让学生用Isee表达自己看到的动物数量。

2.引入（10分钟）

（1）向学生展示动物园的图片，引导学生说出zoo。

（2）向学生展示各种动物的卡片，引导学生说出animals。

3.新课（15分钟）

（1）教授单词howmany，one，two，three，four。

（2）教授短语Isee。

（3）教授句子Howmanyanimalsdoyouseeatthezoo?Isee。

4.练习（10分钟）

（1）让学生分组，每组轮流用Howmany询问动物的数量，并用Isee表达自己看到的动物数量。

（2）让学生用Howmany询问动物的数量，并用Isee表达自己看到的动物数量。

（1）让学生复习本节课学过的单词和短语。

（2）让学生用Howmany询问动物的数量，并用Isee表达自己看到的动物数量。

六、板书设计

1.板书单词howmany，animals，zoo，one，two，three，four，goat，panda，tiger，lion。

2.板书短语Isee。

3.板书句子Howmanyanimalsdoyouseeatthezoo?Isee。

七、作业设计

1.抄写单词howmany，animals，zoo，one，two，three，four，goat，panda，tiger，lion。

2.用Howmany询问动物的数量，并用Isee表达自己看到的动物数量。

八、课后反思

本节课通过动物园的情境，让学生学会了单词howmany，animals，zoo，one，two，three，four，goat，panda，tiger，

一、热身（5分钟）

1.引导学生复习上一节课学过的动物单词，如cat，dog，bird等。可以通过简单的问答游戏来进行复习，教师说出一个动物，学生需要尽快回答出它的英文名字。

2.让学生用Isee表达自己看到的动物数量。可以让学生分组，每组轮流用Isee说出自己看到的动物数量，例如：“Iseetwocats.”“Iseethreedogs.”等等。

二、引入（10分钟）

1.向学生展示动物园的图片，引导学生说出zoo。可以问学生：“你们知道这是什么地方吗？”让学生用英文回答：“Itsazoo.”

2.向学生展示各种动物的卡片，引导学生说出animals。可以问学生：“你们在这里看到了哪些动物？”让学生用英文回答：“Isee