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人教版高中生物必修二复习提纲

第二学期就要结束了，那么高一的同学该如何应付期末考试呢?生

物这一门学科又该如何复习呢?下面是由店铺整理的人教版高中生物必

修二复习提纲，希望对您有用。

人教版高中生物必修二复习提纲一

(二)多基因遗传病

1、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。

2、常见类型：唇裂、无脑儿、原发性高血压、冠心病、青少年型

糖尿病等。

(三)染色体异常遗传病(简称染色体病)

1、概念：染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常)

2、类型：

常染色体遗传病结构异常：猫叫综合征

数目异常：21三体综合征(先天智力障碍)

性染色体遗传病：性腺发育不全综合征(XO型，患者缺少一条X

染色体)

四、遗传病的监测和预防

优生的措施：禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡适龄生育、产

前诊断。

1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否

患某种遗传病或先天性疾

病，

产前诊断可以大大降低病儿的出生率

2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发

展

五、人类基因组计划(HGP)及其意义

计划：完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、

和全部碱基的序列测定。

意义：可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关

系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义

主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、

转录图

1990年10月启动1999年7月中国参与，解读3号染色体短臂

上3000万个碱基，占1%。2000年6月20日，初步完成工作草图

2001年2月，草图公开发表2003年圆满完成△基因诊断是用放射性

同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原

理，

鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。

△基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治

疗疾病的目的。

第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱导育种

第2(1)基因工程的概念

标准概念：在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和

“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内

进行无性繁殖，使重组细胞在受体细胞内表达，产生出人类所需要的

基因产物。

通俗概念：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，

加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗

传性状。

(2)基因操作的工具

A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶)。

①分布：主要在微生物中。

②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。

③结果：产生黏性未端(碱基互补配对)。

B.基因的针线——DNA连接酶。

①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。

②结果：两个相同的黏性未端的连接。

C.基困的运输工具——运载体

①作用：将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。b、具有

多个限制酶切点。

c、有某些标记基因。

③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。

④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。

(3)基因操作的基本步骤

A.提取目的基因

目的基因概念：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因、抗

虫基因、抗病基因、干扰素基因等。

提取途径：

B.目的基因与运载体结合

用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体)，使其产

生相同的黏性末端，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合，并加

入适量的DNA连接酶，使之形成重组DNA分子(重组质粒)

C.将目的基因导入受体细胞

常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、

动植物细胞

D.目的基因检测与表达

检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放