人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》优质课教案附反思.pdfVIP

人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》优质课教案附反思

春天举行音乐会

教材分析：

《春天举行音乐会》选自人民音乐出版社三年级下册第四课唱歌

课的内容，这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍一段体结构曲式，

歌曲跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有

形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。形象的表现出

了春雨唱歌，春风弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象的

表现出了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象，整首曲子节奏不断变化，使

旋律优美动听，歌曲在春笋是个指挥家的欢乐歌声中结束。

一、教学目标：

1、能用自然整齐的声音、欢快的情绪表演唱《春天举行音乐会》

2、引导学生掌握八分休止符的时值和顿音记号，启发学生用声音、

打击乐创造表现春天的情景，初步培养学生的音乐创造力。

3、通过看图片、听歌曲、欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界

的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦，从而教育学生珍惜春天的

美好时光。

二、教学重点

能用活泼欢快的声音演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲进行乐器

伴奏。

三、教学难点：

引导学生掌握歌曲中休止符的时值和顿音记号

XX0X|XO

嘀答O滴答O

四、教具准备：

琴、音乐课件、打击乐器（碰铃、双响筒、沙锤、小鼓等）

五、教学方法：

聆听法、示范法、启发诱导法

六、教学过程：

一导入新课

1师：今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来

听一听，听听歌曲描绘的是那个季节？会唱的同学可以跟着一起唱。

（课件播放《嘀哩嘀哩》）

设计意图：让学生边听音乐边做律动，感受音乐情绪，使学生迅

速进入到课堂情境中。

2师：听出来了吗？是那个季节？（春天）在你的眼中春天是什么

样子的？

生：美丽的、五颜六色、多彩的、充满了生机、万紫千红……

3师：如果再这么美的春天举行一场音乐会会怎么样呢？让我们一

起来听一听春天是怎样举行音乐会的，音乐会里又跑来了哪些小演员？

（课件视频）

二、寓教于乐

（一）初听歌曲、感知歌曲

师：同学们听出来了吗？音乐会里都来了那些小演员？

生：春雨、春风、春雷、春水、春笋

（二）复听歌曲，感知歌曲情绪

师：小演员的名字我们都知道了，可他们又带来了什么节目哪？

让我们再来听一听。看哪位同学听得最认真。（课件视频）

师：谁来说一说春雨带来了什么节目？

生：唱歌

师；你能模仿一下他的歌声吗？（生模仿）你能教教大家吗？

（生模仿）大家一起来一遍。

师：春风带来了什么节目？（弹琴）他的琴声是怎样的？（生模

仿）你也来教教大家好吗？（生学）大家一起来一遍。

师：春雷又带来了什么节目?(打鼓)他的鼓声是什么样的？一起来

模仿一下，我们打鼓时的姿势是怎样的?

拿出手来一起模仿一下。

师：春水带来了什么节目?(鼓掌)对,春水在这里好像是一位小观众,

看到精彩处忍不住鼓起了掌声,让我们拿出小手来,模仿一下春水鼓

掌,.(师生模仿)

师:春笋在这里扮演的什么角色?(指挥家)拿出手来当一次小小指挥

家，（师生模仿）

师：这些小演员带来的节目还都有自己的特点呢，不信你听！

通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发

了学生学习音乐的兴趣。

（三）再次聆听歌曲

1春雨春风、

师：谁来说一说春雨有什么特点？有一首诗是这样描绘春雨的：

随风潜入夜，润物细无声。说明春雨来的时候怎样？（很轻）轻的连

声音都都听不到。那么春风有什么特点呢？想一想春天的风吹在小脸

蛋上，什么感觉？（暖暖的，很舒服）我们可以说春雨春风的特点是，

轻、柔，让我们一起来模仿一下，（生模仿）2春雷、

师：春雷有什么特点?想想春天的雷声什么样？（声音很大、很响，

很有力量）让我们充满力量的来模仿春雷。(生模仿)

3春水

师：春水有什么特点？如果你是这位小观众，你的心情怎么样？

（活泼、高兴）

4春笋

师;春笋有什么特点？他是一位指挥家，所有的小演员都听他一个

人的指挥，他的心情是怎样的？（自豪、自信、开心）拿出手来，