教科版科学六年级下册第四单元物质的变化教学课件.ppt

教科版聚焦探索研讨拓展课堂小结课堂练习目录我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。正是这些化学变化，给予了人类生存所需要的各种物质和条件，地球家园中有哪些主要的化学变化呢?探索1.大地之下的化学变化矿石宝石煤炭石油探索煤是如何形成的呢？1.大地之下的化学变化探索阅读资料卡1，推测煤是如何形成的？1.大地之下的化学变化探索1.大地之下的化学变化亿万年前有大量的植物，煤上有植物痕迹煤夹在岩层中，岩层是由古代沉积的泥沙变成。煤被埋藏的越来越深。地底高温高压。推测煤的形成远古植物证据形成条件煤形成过程形成煤的物质高温高压隔绝空气探索我们和科学家的推测有什么异同？科学研究证实，在亿万年前，地球上生长着大片茂密的森林。在湖泊、沼泽等低洼地带，死亡的植物大量堆积，被泥沙层层掩埋。随着时间推移，有更多的泥沙堆积，更多的植物被掩埋。埋在深处的植物，在地底高温高压的环境下，慢慢变成了煤。探索2.大气层中的化学变化我们的呼吸离不开氧气。氧气占大气的约21%，大气中的氧气又是怎么来的呢?探索2.大气层中的化学变化大气中氧气含量的变化可能和什么因素有关？探索2.大气层中的化学变化大气中氧气含量的变化可能和什么因素有关？氧气含量变化可能和地球中植物数量有关。绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化成氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中氧气含量。探索3.资源利用与化学变化1.我们怎么判断煤的形成过程经历了化学变化？研讨煤炭植物多为黑色块状、粉状颜色丰富形态各异，有根、茎、叶可以生长、繁殖……不会生长繁殖……教学目标科学观念：1.物质在变化的过程中往往会有许多现象发生。2.物质变化分为物理变化和化学变化，可以根据是否产生新物质来判别它们。科学思维：1.通过查阅资料,意识到人类可以利用科学与技术干预物质变化。探究实践：1.能够描述物质变化过程中所观察到的现象。2.能够根据物质变化的现象判断物质变化是物理变化还是化学变化。态度责任：1.尊重证据。当多人观察、实验出现不一样的结论时,乐于分析原因,再次观察、实验,以事实为依据做出判断。2.能坚持长时间认真细致观察铁钉生锈的现象,发展探究铁钉生锈的兴趣。变化中伴随的现象六年级下册第四单元物质的变化教科版教科版聚焦探索研讨拓展课堂小结课堂练习目录在我们周围，会发生很多的变化，变化的过程也会伴随着很多现象。我们知道的变化中可观察到哪些现象？聚焦探索蜡烛燃烧1.变化中伴随的现象小苏打和白醋混合加热白砂糖产生沉淀探索1.变化中伴随的现象物质变化伴随着哪些现象？属于什么变化？化学变化物质的变化经常会产生很多现象。有的变化会发光发热，有的会改变颜色，有的会产生气体，还有的会生成沉淀。有时这些现象也可能会同时发生。探索2.观察铁钉生锈的过程量筒1量筒2量筒3装满水装半量筒水，铁钉一半露出水面，一半在水里不装水探索2.观察铁钉生锈的过程将三个量筒封上口或在液面处滴一些食用油，静置在角落，每天观察铁钉的变化，并记录我们观察到的现象。探索2.观察铁钉生锈的过程探索2.观察铁钉生锈的过程量筒1量筒2量筒3基本不生锈铁钉与水接触处生锈严重基本不生锈探索2.观察铁钉生锈的过程1、铁钉生锈属于什么变化？2、铁钉生锈需要什么条件？水和空气研讨观察一下，你认为这一变化中有无新物质生成？属于哪种变化？研讨物理变化发光发热研讨观察一下，你认为这一变化中有无新物质生成？属于哪种变化？物理变化颜色变化研讨研讨观察一下，你认为这一变化中有无新物质生成？属于哪种变化？研讨物理变化产生沉淀研讨观察一下，你认为这一变化中有无新物质生成？属于哪种变化？研讨物理变化产生气泡拓展请进行调查了解，在我们的生产和生活中，人们采取了哪些方法防止铁制品生锈?你认为其中的依据是什么?拓展课堂小结通过本节课的学习，我们知道了：物质在变化的过程中往往会有许多现象发生。有的变化会发光发热，有的会改变颜色，有的会产生气体，还有的会生成沉淀。有时这些现象也可能会同时发生。物质变化分为物理变化和化学变化，可以根据是否产生新物质来判别它们。课堂练习1.铁锈的颜色是（）。A.红褐色B.黄绿色C.黑色D.白色A课堂练习2.生活中常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（）。A.汽油挥发、酒精燃烧B.食物腐烂