教科版科学六年级下册第二单元生物的多样性教学课件.ppt

探索1眼皮、眉毛、鼻梁身体高矮、胖瘦头发颜色、多少、直发卷发脸型、腿长短、脚大小……探索2组内同学比较，一起完成统计表姓名耳垂紧贴脸颊发际舌头向内弯曲下颚大拇指向外弯曲是否V形平能不能有沟无沟能不能探索2大拇指向外弯曲无法向外弯曲耳垂是否紧贴脸颊下颚是否有沟探索2组别耳垂紧贴脸颊发际舌头向内弯曲下颚大拇指向外弯曲是否V形平能不能有沟无沟能不能1组2组3组4组5组总人数汇总班级的数据，总结我们相貌特征的异同探索2你认为这个世界上有两个完全一样的人存在吗？就以上几种特征而言，大家之间的差异大吗？探索2根据“人体遗传转轮”，找到自己的编号组合。比较下大家的编号一样吗？有耳垂无耳垂平发际V型发际V型发际平发际下颚有沟下颚无沟下颚有沟下颚无沟下颚有沟下颚无沟下颚有沟下颚无沟有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝12341314151691011125678探索22个性状，可以呈现2×2=4类相貌人类遗传组合的可能性是无穷无尽的有耳垂无耳垂平发际V型发际V型发际平发际下颚有沟下颚无沟下颚有沟下颚无沟下颚有沟下颚无沟下颚有沟下颚无沟有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝无酒窝123413141516910111256783个性状，可以呈现2×2×2=8类相貌4个性状，可以呈现2×2×2×2=16类相貌10个性状，可以呈现1024类相貌40个性状，可以呈现超过一万亿类相貌研讨人除了相貌特征，还有哪些遗传现象?身高、体重、头发、眼睛颜色、血型、生活习惯、行为方式等。研讨在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么？拓展观察自己的父母以及祖父母、外祖父母的相貌特征，将观察结果记录下来，与自己的相貌进行比较。你有什么发现？拓展查阅资料，了解以下问题:一些疾病是可遗传的吗?我们应该注意什么?课堂小结通过这节课的学习，我们知道了人类不同个体之间存在着相同与不同。人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。大自然有着千千万万、各种各样的生物，但是没有两个生物个体是完全一样的，这就是生物的多样性。课堂练习1．下面哪个因素对我们的相貌特征影响最大（）。A．穿着打扮B．父母遗传C．生活环境D．饮食习惯B课堂练习2．下列关于我们相貌的描述中，正确的是（）。A．我们的相貌是天生的，不会发生变化B．我们的相貌会受到后天的影响C．双胞胎的相貌是一模一样的B课堂练习3．俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这句话说明生物具有（）现象。A．繁殖后代B．遗传C．变异B2.4多种多样的动物教科版六年级下册教学目标科学观念：1.通过对比分析,能认识到动物后代与亲代存在着相同与不同;2.遗传变异使得动物多种多样。科学思维：1.能基于观察到的现象,客观描述动物后代与亲代的异同。探究实践：1.能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。2.能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。态度责任：1.意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系,愿意采取行动保护动物。生物的多样性教科版六年级科学下册聚焦01探索02研讨03拓展05目录课堂小结06课堂练习07猫、山雀、鹿、松鼠、水螅、蜥蜴、异鳍鱼聚焦你认识这些动物吗？聚焦我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢?动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢?探索1比较动物后代与亲代的异同狗妈妈的毛色和花纹是什么样的？每只小狗毛色和花纹是什么样的？总结狗妈妈和小狗毛色和花纹的异同。探索1比较动物后代与亲代的异同哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗的毛色相对狗妈妈发生了变异？探索1推测狗爸爸的毛色可能是什么样的？小狗还遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？比较动物后代与亲代的异同探索2交流其他动物的遗传和变异现象。探索2除了外形，它们在行为、动物、神态、习惯等方面有哪些异同探索2与植物世界一样，正因为有了遗传和变异，