精品解析：2021-2022学年广东省深圳市龙华区部编版三年级下册期末考试语文试卷-A4答案卷尾.docxVIP

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

2021—2022学年第二学期学科素养形成

三年级语文??期末(第一单元~第八单元)

积累·运用

积累·回顾

1．看拼音写词语。

里，在的小镇，你经常可以看到身材，身穿服装的人们坐在湖边的美景，享受的周末生活。

2．下面句中加点字词意思相同的一项是（???）

A．蝉儿叫，荔枝熟。/这个铃声，同学们都很熟。

B．外婆包的粽子味道真好。/这部小说情节曲折，越看越有味道。

C．这个小程序用起来很方便。/西汉时的麻纸不方便书写。

D．我的妹妹长得很漂亮。/这件事你办得很漂亮。

3．读一读，给下面的词语归归类，并完成练习。

a．咳嗽??唠叨??嘀咕???b．税务局??档案馆??咖啡馆???e．津津有味??源源不断

我发现：组词是带有形声字的词语，我还能再写一个：；组词语是生活中的标牌，像这样的词语还有：；c组词语是形式的词语，我还积累的有：。

4．日积月累。

（1）【诗中节日】春节时，我想到诗句“，”；在清明节时想到诗句“，”古人描写节日的诗句还有很多，我能再写出两句：，。

（2）【诗中鸟语】听，山间小路上“绿阴不减来时路，”；清清小溪边“独怜幽草涧边生，”；【诗中花香】看，高高寺院里“人间四月芳菲尽，”；暖暖春日里“迟日江山丽，”。

（3）【名句中真理】班里有同学犯错了，其他同学就总是嘲笑他，并远离他，我会用《左传》中的名言“人谁无过？，善莫大焉”来劝他们不要这样做。但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，被批评时还用这句名言来为自己辩解。这时，我会用《论语》中的“，”来劝说他。

语言·运用

5．注意加点部分，照样子，在句子中填入恰当的修饰词。

例：椰子扑通一声掉进水里．

①树枝一声断了，他一个倒栽葱摔了下来。

②房门一声被风吹得关上了。

6．根据下面的开头，围绕一个意思，用“有的……有的……有的……”写一段话。

公园里的人可真多啊！

7．综合·应用

三年级（1）班准备于6月15日下午3点在大礼堂开展“寓言故事”主题班会活动。

通知

6月15日下午3点，在大礼堂全体同学开展“寓言故事”主题班会活动。

三年级(1)班

6月日

（1）活动前一天，老师安排小强写了一则如上的通知，其中有两处错误，请你修改。

（2）活动前一天，老师安排你去邀请李校长参加活动，你见到李校长后应该怎么说？

（3）活动中，出现了如下的寓言，其中有两个讲述的道理很相似，请按要求完成练习。

《杯弓蛇影》?????《坐井观天》????????《一叶障目》

蕴含相似道理的寓言是：，它们想告诉大家：

阅读·感悟

阅读课文选段，回答问题。

荷花(节选)

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的太圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

8．下列关于加点字“冒”的理解，有误的一项是（????）

A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”

B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。

C．“冒”写出了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的样子。

9．运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。

（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了比喻的修辞手法，写出了。

（2）画“”的句子运用了的修辞手法，写的是荷花的姿态，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：。

10．阅读选文我知道：第①句描写了荷花的姿态，第②句描写了荷花的姿态，第③句描写了荷花的