小学班级管理工作总结.pdf

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小学班级管理工作总结全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话

了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，

小学班级管理工作总结1

谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，

时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了

经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进

班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：

行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。

一、科学管理，爱导航

允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良

进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。

做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作

开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的

剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，

潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的

其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘

班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我

家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”

将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，

等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完

学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每

人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，

天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如

重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现

何管理好；中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管

象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡

理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在

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了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班

二、快乐成长，超自我主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家

这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。我长沟通，并继续每天记录班级日记，对于xx、xx这样的同学，我也在

的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。经过这

作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊

分发挥