《劝学》学案(2)及答案.docVIP

《劝学》学案(2)及答案

《劝学》学案（2

一.学习目标：

1.分析课文第四自然段，掌握并积累重要的文言实词，虚词。

2.学习本文比喻论证，对比论证的方法。

3.明确学习的重要性，及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。

二.重点难点：

1.归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴、功强”等词义。

2.理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。

3．背诵全文。

三．知识链接：

《劝学》是我国古代教育史上的一篇著名作品。这篇作品极少抽象说教，而是运用譬喻和推理的方法，从不同的侧面、不同的角度去阐明学习的重要性和学习的方法。人们通过浅近明白的道理和具体生动的形象，受到启发和教育。

文章开宗明义，首先提出“学不可以已”的论点，接着从三个不同的角度，阐明了学习的重要性。一是以青胜于蓝和冰寒于水这一生活现象作为论据，说明人们必须向前人学习，后人经过坚持不懈的努力学习，取得不断进步，必然会超过前人。

二是用“木直中绳，輮以为轮”、“木受绳则直”和“金就砺则利”相比。指出客观条件变化，可以引起事物自身特性的改变。人们如果博学又能用所学到的事理时刻对照省察，就会智慧高明而不犯错误。

三是用冥思苦想不如实地去学习和登高才能望远，顺风而呼闻者彰明，以及借助舆马、舟楫等生活事例作比，从同一个角度反复说明君子利用客观条件学习的重要性。

作者还论述了学习的态度和方法：要注意知识的积累，孜孜不倦，勤奋刻苦。作者以“积土成山”和“积水成渊”、“积善成德”为衬托，阐明了想做一个学问渊博的人，必须从一点一滴做起。作者进一步用骐骥、驽马、朽木、金石两组四个比喻，论述做学问应当具有坚持不懈的精神，要脚踏实地，持之以恒。说明了滴水穿石、铁杵成针的道理。

《劝学》在写作方法上的主要特点是：作者将珠串璧连的比喻与言简意赅的议论溶为一体，契合无间，达到交相辉映的地步。文章中还善于运用大量短句、排比和对偶的句式，从正反两个方面论述了文章的主旨，呈现出错综与齐整之美，增强了全文的气势和雄辩的色彩，感染力极强。全篇语言精炼有力，干净利落，富有音乐的节奏感，对后世文学语言的发展，产生了深远的影响。

四.学习过程：

（一）学生齐背一、二、三自然段。

（二）研读第四自然段。

1.解释加点词语

风雨兴（）焉而（）神明自得

故不积跬步（）无以（）至千里

锲而（）舍之金石可镂（）

蚓无爪牙之（）利，筋骨之（）强

上（）食埃土，下（）饮黄泉，

用（）心一也蟹六跪而（）二螯

用（）心躁也

2．翻译重点句子

①积善成德，而神明自得，圣心备焉。

②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

3．文段分析、思考：

①本段是从那个角度说“学不可以已”的？

②在本段中作者是怎样运用比喻来说明的？

4.根据文中的比喻论证句子，此为纲尝试背诵。

（三）课堂小结

课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从三个角度展开论述：在第二段中，学习可以使人“知明而行无过’，说明学习具有重大的意义，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段，学习使本性与一般人没有差别的人成为君子，说明学习具有重大的作用，证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段，学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有“学而不已”才能成功，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。

本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的意义、学习的作用、学习的态度和方法等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。

（四）学习反思

五．布置作业

1.下列加点字注音全都正确的一项是（）

A.中绳（zhòng）槁暴（pù）须臾（yú）闻者彰（zhāng）

B.靛青（dìng）舟楫（jí）蛟龙（jiāo）跂而望（qì）

C.跬步（kuī）