人教部编版六年级语文下册2腊八粥 （教学设计）.docx

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人教部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：

-了解《鲁滨逊漂流记》的作者、作品背景及主要内容。

-掌握作品中的生字、生词，理解作品中的重点句子。

-能用自己的话复述作品的主要情节，并对作品进行简单的评价。

2.过程与方法：

-学会通过阅读了解人物形象，分析人物性格特点。

-学会通过阅读理解作品的主题思想。

-学会通过阅读对作品进行简单的评价。

3.情感态度价值观：

-培养学生热爱阅读，养成良好的阅读习惯。

-培养学生积极向上，勇于面对困难的精神风貌。

二、教学内容

1.作者及作品背景介绍

2.作品主要内容讲解

3.作品中生字、生词学习

4.作品重点句子讲解

5.人物形象及性格特点分析

6.作品主题思想讲解

7.作品评价

三、教学重点与难点

1.教学重点：

-作品主要内容的讲解

-作品中生字、生词的学习

-人物形象及性格特点的分析

-作品主题思想的讲解

2.教学难点：

-作品主题思想的深入理解

-人物形象及性格特点的深入分析

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：笔记本、笔

五、教学过程

1.导入：介绍作者及作品背景，激发学生阅读兴趣。

2.讲解作品主要内容，引导学生关注作品中的生字、生词。

3.讲解作品重点句子，帮助学生理解作品。

4.分析人物形象及性格特点，引导学生学会通过阅读了解人物。

5.讲解作品主题思想，帮助学生深入理解作品。

6.对作品进行评价，引导学生学会评价文学作品。

六、板书设计

1.作者及作品背景

2.作品主要内容

3.生字、生词

4.重点句子

5.人物形象及性格特点

6.主题思想

七、作业设计

1.复述作品的主要情节。

2.用自己的话评价作品。

八、课后反思

1.教学过程中，是否有效地帮助学生理解了作品？

2.学生对作品的主题思想是否有了深入的理解？

3.学生是否能够通过阅读了解人物形象及性格特点？

4.教学过程中，是否有效地激发了学生的阅读兴趣？

注：本教学设计旨在指导学生深入阅读《鲁滨逊漂流记》，理解作品内容，分析人物形象，领悟作品主题思想，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以达到教学目标。

重点关注的细节：人物形象及性格特点分析

人物形象及性格特点分析是深入理解《鲁滨逊漂流记》的关键，通过对鲁滨逊这一人物形象的剖析，学生可以更好地理解作品的主题思想，同时也能够从中汲取到面对困难时积极进取的人生态度。

鲁滨逊是笛福根据一些航海家和流亡者的记载塑造的一个人物，他出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。鲁滨逊的一生充满了坎坷与挑战，他在荒岛上漂流了28年，面对孤独、恐惧、饥饿等重重困难，但他从未放弃，而是凭借自己的智慧和勇气，不断地克服困难，最终成功获救。

鲁滨逊的形象具有以下性格特点：

1.勇敢坚毅：鲁滨逊在荒岛上面临着无数的困难，但他从未退缩，无论是面对野兽的袭击，还是食物的匮乏，他都勇敢地面对，坚毅地生存下来。

2.自强不息：鲁滨逊在荒岛上，没有任何外界的帮助，他依靠自己的双手，建造房屋，种植粮食，制作工具，不断地改善自己的生活条件，体现了他的自强不息。

3.聪慧机智：鲁滨逊在荒岛上，面临着许多难以解决的问题，但他总是能够凭借自己的智慧和机智，找到解决问题的方法。例如，他用简单的工具制作出可以磨面粉的石磨，用羊皮制作出可以遮风挡雨的衣物等。

4.乐观向上：尽管鲁滨逊在荒岛上过着孤独、艰苦的生活，但他始终保持乐观的态度，他相信总有一天会离开这个荒岛，回到文明世界。

鲁滨逊的形象对学生具有重要的启示意义：

1.面对困难，要有勇气和决心：鲁滨逊的故事告诉我们，人生充满了挑战和困难，但只要我们有勇气和决心，就能够克服困难，实现自己的目标。

2.自强不息，不断提升自我：鲁滨逊在荒岛上，没有放弃，而是不断地提升自我，改善生活条件。这告诉我们，无论何时何地，我们都应该自强不息，不断提升自我。

3.聪慧机智，善于解决问题：鲁滨逊的故事告诉我们，面对问题，我们要善于思考，寻找解决问题的方法，而不是被动地接受命运的安排。

4.乐观向上，积极面对生活：鲁滨逊的故事告诉我们，无论生活多么艰难，我们都要保持乐观的态度，积极面对生活。

通过对鲁滨逊人物形象及性格特点的深入分析，学生可以更好地理解《鲁滨逊漂流记》的主题思想，同时也能够从中汲取到面对困难时积极进取的人生态度。在教学中，教师应引导学生通过阅读，深入了解鲁滨逊的形象和性格特点，从而更好地理解作品，领悟作品的主题思想。

在分析鲁滨逊人物形象及性格特点时，教师可以采取以下步骤来引导学生深入理解和探