三年级上册美术教学设计-第17课 泥壶｜辽海版 .docx

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三年级上册美术教学设计-第17课泥壶｜辽海版

教学目标

本节课旨在通过制作泥壶，培养学生的动手能力、审美能力和创造力，同时让学生了解我国传统陶瓷文化，增强民族自豪感。具体教学目标如下：

1.知识与技能：了解泥壶的基本结构、制作方法和装饰技巧，掌握泥塑的基本技法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、探究学习的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高审美情趣，激发创新意识。

教学内容

1.泥壶的起源和发展：介绍泥壶的历史背景、艺术价值以及在我国的地位。

2.泥壶的结构和特点：分析泥壶的组成部分，如壶身、壶盖、壶嘴等，以及其独特的造型和装饰。

3.泥壶的制作方法：讲解泥壶制作的步骤，包括揉泥、制坯、修整、装饰等。

4.泥壶的装饰技巧：介绍各种装饰方法，如刻画、印花、彩绘等，以及其艺术效果。

5.学生实践：让学生动手制作泥壶，体验创作的乐趣。

教学重点与难点

教学重点

1.泥壶的基本结构和制作方法。

2.泥壶的装饰技巧。

3.学生的实践操作。

教学难点

1.泥壶制作的技巧和注意事项。

2.泥壶装饰的创新和个性化表达。

3.学生在实践中遇到的问题和解决方法。

教具与学具准备

1.教具：泥壶实物、图片、视频、PPT等。

2.学具：泥巴、泥塑工具、颜料、画笔等。

教学过程

1.导入：通过图片、视频等方式，展示泥壶的美丽和独特，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍泥壶的起源、发展、结构和特点，让学生对泥壶有更深入的了解。

3.演示：现场演示泥壶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

4.实践：学生分组进行泥壶制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计

1.泥壶

2.副传统艺术的魅力

3.内容：

-泥壶的起源和发展

-泥壶的结构和特点

-泥壶的制作方法

-泥壶的装饰技巧

作业设计

1.制作一个泥壶，要求结构完整、装饰美观。

2.写一篇关于泥壶的作文，内容包括泥壶的起源、发展、特点和自己在制作过程中的体会。

课后反思

本节课通过讲解、演示、实践等环节，让学生对泥壶有了全面的了解和认识，培养了学生的动手能力和审美能力。在实践过程中，学生积极参与、互相帮助，展现了良好的团队精神。但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对泥壶的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，为学生传承和发扬我国传统艺术奠定了基础。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。可以通过以下方式来进行：

-故事导入：讲述一个关于泥壶的有趣故事，如“泥壶的传说”，让学生在故事中感受泥壶的神奇和魅力。

-实物展示：展示一些精美的泥壶实物，让学生近距离观察泥壶的细节，如壶身的线条、壶盖的装饰等，从而引发学生对泥壶的兴趣。

-视频短片：播放一段关于泥壶制作的短片，让学生初步了解泥壶的制作过程，激发他们的好奇心和求知欲。

2.讲解

在讲解环节，教师需要详细地介绍泥壶的起源、发展、结构和特点，让学生对泥壶有更深入的了解。具体内容包括：

-泥壶的起源和发展：介绍泥壶的起源地、历史背景，以及泥壶艺术在我国的发展历程，让学生了解泥壶的历史价值和文化底蕴。

-泥壶的结构和特点：详细讲解泥壶的组成部分，如壶身、壶盖、壶嘴等，以及泥壶的独特造型和装饰风格，让学生对泥壶的结构和特点有清晰的认识。

-泥壶的制作方法：介绍泥壶制作的步骤，包括揉泥、制坯、修整、装饰等，让学生了解泥壶的制作过程。

3.演示

演示环节是让学生直观地了解泥壶制作方法的重要步骤。教师可以通过以下方式进行演示：

-现场演示：在课堂上现场演示泥壶的制作过程，让学生近距离观察每一个步骤，了解泥壶的制作技巧。

-视频演示：播放一段详细的泥壶制作视频，让学生通过视频了解泥壶的制作过程，尤其是细节部分的处理。

-学生助手演示：邀请一位已经掌握泥壶制作技巧的学生助手进行演示，让学生在同伴的示范中学习。

4.实践

实践环节是让学生亲自动手制作泥壶，体验创作的乐趣。在这个环节中，教师需要注意以下几点：

-分组合作：将学生分成小组，每组合作制作一个泥壶，培养学生的团队合作能力。

-巡回指导：在学生制作过程中，教师需要巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

-鼓励创新：鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的泥壶作品。

5.展示与评价

展示与评价环节是让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议的重要步骤。在这个环节中，教师需要注意以下