仁爱版七年级下册英语Unit 6Topic1 SectionA作业设计.pdfVIP

“双减”政策背景下的初中

英语作业设计案例

《仁爱版七年级下册Unit6Topic1sectionA》

学段：初中

学科：英语

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1、作业设计的背景

“双减”背景下初中英语作业设计是英语课程教学实施的重要组

成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的

一个关键环节。在个性化教育理念引领下，我分别开展了分层化、生

活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计。

2、教材分析

本单元从学生的日常生活出发，围绕OurLocalArea主题展开，

引导学生学会介绍自己的居家住址及居住环境，同时还涉及了邻里关

系和社区服务状况，让学生学会与他人和谐相处，共创美好的生活氛

围。

Topic1SectionA主要介绍屋内房间的类型、位置、家用物品

的名称、摆放位置等，并引出了therebe句型表达各房间及屋内基

本摆设。作为话题的第一课，本课是基本语言结构和词汇知识的输入

过程，其作用是引出话题，整体呈现新内容，

3、学情分析：

七年级的学生有了一定的语言基础，从年龄特点来看,七年级学

生好动,好奇,我们应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发学生

学习的兴趣。本课是这个话题的第一课时，关于房间摆设简单描述，

为了能让所有层面的学生都能学有所得。基于此，我设计了由浅到难

的作业。

4、作业设计目标：

作业设计必须符合新课程的基本理念。“新课程方案对作业练习

设计提出了要求:一要体现学生发展的需要，重视基础性，增加选择

性，体现时代性。二要优化练习作业的结构与组合，注意加强整合，

加强选择，强调均衡等。分层分类指导从而有效减轻学生过重作业负

担。切实提高作业质量和针对性。

5、作业设计内容：

通过分层作业，让所有层次学生都能有的放矢，都能从作业中找

到自信；他们在原有的知识经验基础上都获得了相应的进步和提高，

增强了学习英语的信心，个人风采的展示作业，能够挖掘不同层次学

生的个人潜能。

适合对作业类型主要特点作业设计意图分层作业

象

优等生A类作业具有一定的学生能够掌握通过图片写

语言运用能简单描述Myhouse作，开放创

课后

力，有较强的基本框架，通过绘新型写作。

作业3

的学习能力画一幅图片描述我

的家。达到学以致用

的效果。

中等生B类作业能够掌握基通过能力提高部总结

础知识，概分，激发学生的探索therebe句

课后

括水平不能力，在情景对话型的用法。

作业2

高，语言运中，学会总结there

用能力较be句型的用法。

弱。

学困生C类作业没有很好掌加强基础知识的掌预习词汇，

握基础知握和积累，学生通过积累词汇

课前

识，缺乏主小组合作学习，可以量。

作业1

动性和积极达到优帮差的效果。

性。

附：课前，课后作业