第二十六课 和拖延的坏朋友说再见 （教案）-北师大版心理健康三年级下册.docxVIP

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第二十六课和拖延的坏朋友说再见（教案）-北师大版心理健康三年级下册

一、教学目标

1.让学生认识到拖延对学习和生活的不良影响，提高学生对时间管理的重视。

2.培养学生主动克服拖延习惯的意识和能力，提高学习效率。

3.引导学生学会合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。

二、教学内容

1.拖延的含义及其对学习和生活的影响。

2.克服拖延的方法和技巧。

3.如何合理安排时间，提高学习效率。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生认识到拖延的危害，学会克服拖延的方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、计时器等。

2.学具：笔记本、笔、计时器等。

五、教学过程

1.导入：通过一个拖延的小故事，引发学生对拖延现象的思考，导入本课主题。

2.新课内容：讲解拖延的含义、危害以及克服拖延的方法和技巧。

3.案例分析：分析拖延的典型案例，让学生了解拖延对学习和生活的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何克服拖延，分享自己的经验和心得。

5.实践环节：让学生制定一个时间管理计划，并在实际操作中学会合理安排时间。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生认识到拖延的严重性，提高时间管理意识。

六、板书设计

1.板书第二十六课和拖延的坏朋友说再见

2.板书内容：

-拖延的含义及危害

-克服拖延的方法和技巧

-如何合理安排时间

-提高学习效率

七、作业设计

1.让学生结合自身实际情况，制定一个时间管理计划，并记录实施过程中的感悟和收获。

2.写一篇关于拖延的反思日记，分析自己的拖延行为，并提出改进措施。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进。关注学生在实际操作中遇到的问题，提供有针对性的指导和建议，帮助学生养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。

总结：通过本节课的学习，使学生认识到拖延对学习和生活的危害，学会克服拖延的方法和技巧，养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是本节课的核心环节，关系到学生能否真正理解和掌握拖延的危害、克服方法以及时间管理技巧。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入环节：通过一个拖延的小故事，引发学生对拖延现象的思考，激发学生的兴趣和参与度。可以选择一个与学生生活实际相关的故事，让学生产生共鸣，从而更好地导入本课主题。

2.新课内容：讲解拖延的含义、危害以及克服拖延的方法和技巧。在此环节，教师应尽量使用生动的语言、形象的比喻和具体的案例，以便学生更好地理解和接受。同时，教师还可以结合自己的经验，分享一些实用的技巧和方法，帮助学生克服拖延。

3.案例分析：分析拖延的典型案例，让学生了解拖延对学习和生活的影响。可以选择一些具有代表性的案例，让学生深入剖析拖延的原因、后果以及解决方法。通过案例分析，学生可以更加直观地认识到拖延的危害，从而增强克服拖延的决心。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何克服拖延，分享自己的经验和心得。在此环节，教师应引导学生积极参与，鼓励学生大胆发言。同时，教师还需要关注学生的讨论过程，及时给予指导和点评，确保讨论的有效性。

5.实践环节：让学生制定一个时间管理计划，并在实际操作中学会合理安排时间。在此环节，教师应教会学生如何制定时间管理计划，包括如何设定目标、如何分解任务、如何安排时间等。此外，教师还需关注学生在实践过程中的表现，及时解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生认识到拖延的严重性，提高时间管理意识。在此环节，教师应强调拖延的危害以及时间管理的重要性，引导学生树立正确的时间观念。同时，教师还需鼓励学生在课后积极实践，将所学知识运用到实际生活中。

在教学过程中，教师还需注意以下几点：

1.注重启发式教学：在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，引导学生主动发现问题、解决问题。可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的自主学习能力。

2.关注个体差异：由于每个学生的学习基础、性格特点和生活环境不同，他们在面对拖延问题时，所采取的解决方法也会有所不同。因此，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予针对性的指导和帮助。

3.创设良好的学习氛围：在教学过程中，教师应努力创设一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中学习。同时，教师还需注重与学生的互动，建立良好的师生关系，增强学生的学习动力。

4.强化实践环节：实践是检验真理的唯一标准。在教学过程中，教师应强化实践环节，让学生在实