校园周边环境专项整治提升方案.ppt

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校园周边环境专项整治提升方案汇报人:2023-12-07

引言校园周边环境现状分析专项整治提升方案整治提升工作安排保障措施与建议总结与展望contents目录

01引言

0102背景介绍学生和教职工的安全出行也受到了极大的威胁,亟需进行整治和提升。当前,一些校园周边环境存在一定的问题,如乱摆卖、乱停放、乱张贴等,严重影响了校园的教学秩序和形象。

通过专项整治提升,营造安全、和谐、美丽的校园周边环境。促进校园与周边环境的协调发展,提升校园整体形象。为师生提供更好的教学和生活环境,增强师生的获得感和幸福感。整治提升的目的和意义

02校园周边环境现状分析

总结词:复杂严峻详细描述:校园周边存在一些安全隐患,如打架斗殴、盗窃等违法犯罪行为,对学生的安全构成威胁。治安状况

总结词:脏乱差详细描述:校园周边环境卫生较差,存在乱扔垃圾、乱涂乱画等现象,影响校园形象和学生健康。卫生状况

总结词:拥堵不堪详细描述:校园周边交通拥堵现象严重,高峰时段车流量大,道路狭窄,导致学生出行不便。交通状况

03专项整治提升方案

由公安、城管、教育等部门组成联合执法队伍,定期开展整治行动,确保校园周边治安秩序良好。建立联合执法机制加强巡逻力度建立信息共享机制在校园周边的重要路段和时段,增加警力部署,提高巡逻频率,及时发现和处置治安问题。加强学校与公安、城管等部门之间的信息共享,及时掌握校园周边治安动态,共同应对突发情况。030201治安整治方案

通过课堂教育、宣传海报等方式,教育学生养成良好的卫生习惯,不乱扔垃圾,不随地吐痰。强化宣传教育增加校园周边环卫设施,提高保洁频率,确保校园周边环境整洁。加强环卫保洁对校园周边的小商贩进行统一管理,确保其符合卫生标准,不售卖过期、变质食品。规范摊贩管理卫生整治方案

在校园周边的重要路段设置明显的交通标志、标线和信号灯,提高交通安全性。优化交通设施在上下学高峰期,增加交警执勤力度,确保学生安全、有序出行。加强交通疏导通过课堂教育、家长会等方式,开展交通安全知识普及活动,提高学生和家长的交通安全意识。开展交通安全教育交通整治方案

04整治提升工作安排

对校园周边环境进行实地考察,了解存在的问题和需要整治的区域。开展前期调研根据调研结果,制定具体的整治计划和实施方案。制定整治方案按照方案,明确各项工作的具体时间节点和完成时限。确定时间节点工作计划

任务分解将整治任务分解到各相关部门和单位,明确各自的责任和任务。加强沟通协作各相关部门和单位要加强沟通协作,形成工作合力。确定牵头部门明确负责整治工作的牵头部门,负责统筹协调各项工作。工作责任分工

制定考核标准根据整治方案和任务分解,制定相应的考核标准和评估指标。定期开展考核定期对各项工作进行考核,了解工作进展情况,及时发现问题并加以解决。加强监督检查加强对整治工作的监督检查,确保各项任务得到有效落实。工作考核评估

05保障措施与建议

成立由校领导、保卫处、后勤处、学生处等部门负责人组成的工作小组,明确工作职责和任务,确保专项整治提升工作的顺利开展。建立专项整治提升工作小组建立健全部门间沟通协调机制,定期召开联席会议,共同研究解决整治提升工作中遇到的问题,确保工作进度和质量。加强部门间沟通协调加强组织领导保障

通过开展主题班会、安全教育讲座等形式,加强对学生的宣传教育,提高他们的安全意识和自我保护能力。加强学生宣传教育通过家长会、致家长一封信等形式,加强对学生家长的宣传教育,争取家长的支持和配合,共同维护校园周边环境的安全稳定。加强家长宣传教育加强宣传教育保障

设立专项整治经费设立校园周边环境专项整治经费,明确经费来源和用途,确保专项整治提升工作的经费保障。加强资金使用监管建立健全资金使用监管机制,确保专项整治经费的合理使用和效益发挥。同时,积极争取政府和社会各界的支持,多渠道筹措资金,为专项整治提升工作提供更加有力的资金保障。加强资金投入保障

06总结与展望

整治提升工作成果总结01改善校园周边环境秩序02清理乱摆摊位,整治占道经营现象03严格管理流动商贩,规范经营行为

整治违法搭建,消除安全隐患完善校园周边交通设施,优化交通环境加强基础设施建设整治提升工作成果总结

增加公共绿化空间,提升环境品质改善灯光照明设施,确保夜间行车安全提升校园周边治安状况010203整治提升工作成果总结

加强巡逻力度,提高治安水平严厉打击违法犯罪行为,维护社会治安稳定建立警校联动机制,共同维护校园周边安全整治提升工作成果总结

03定期开展巡查评估,及时发现并解决问题01持续推进整治提升工作02建立长效管理机制,确保整治成果持续巩固未来校园周边环境展望

123加强与各方的沟通协调,共同维护校园周边环境秩序加强基础设施建设完善公共交通网络,提高交通便捷性未来校园周边环境展望

01加强公共设施维护,确保设施

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