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中职计算机网络教案

【篇一：《计算机网络技术》教案___高教社____中职】

【篇二：中职网络基础教案(网络基础)】

第一章

教学目标：

了解计算机网络的发展

掌握计算机网络的概率和功能

对计算机网络组成，分类有充分认识

教学要点：

计算机网络的概念和功能

计算机网络的组成

计算机网络的分类

教学方式：

讲授与提问

教学内容：

第一讲内容（第一节计算机网络的概念2个课时）

1.1计算机网络的概念

随着计算机应用的不断深入，人们已经不再满足于单机系统独自运

行，如何使不同计算机连接起来，以实现资源共享和信息传递，成

为一种客观需求，通信技术的飞速发展使得这种需求有了实现的可

能。通信技术和计算机技术的相互结合，产生了计算机网络技术，

从最早的简单互连到现在无处不在的internet，计算机网络的发展大

体上经历了四个发展阶段：面向终端的计算机网络→多主机互联的

计算机网络→标准计算机网络→全球化的internet。如今网络正不断

地影响着我们的工作和生活，也必将改变我们的未来。

1.1.1计算机网络的定义

凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设

备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件（网络协议、信息

交换方式及网络操作系统等）实现网络资源共享的系统，可称为计

算机网络。我们平时所接触的办公网络、校园网络，以及我们访问

的internet，都属于计算机网络。网络的规模可大可小，最小的计算

机网络可以是两台计算机的互联，最大、最复杂的计算机网络是全

球范围的计算机互联。

网络是计算机的一个群体，是由多台计算机组成的，这些计算机是

通过一定的通信介质互联在一起的。计算机之间的互联是指它们彼

此之间能够交换信息。互联通常有两种方式：一种是计算机间通过

双绞线、同轴电缆、电话线、光纤等有形通信介质连接；另一种是

通过红外光、激光、微波、卫星通信信道等无形介质互联。

计算机网络的定义包括如下几个基本要素。

1）至少存在两个以上的具有独立操作系统的计算机，相互间需要共

享资源、信息交换与传递。

2）两个以上能独立操作的计算机之间要拥有某种通信手段或方法进

行互联。

3）两个以上的独立实体之间要做到互相通信，就必须制定各方都认

可的通信规则，也就是所谓的通信协议。

4）需要有对资源进行集中管理或分散管理的软件系统，即所谓的网

络操作系统。上述四个要素是充分必要的，缺一不可。

目前，计算机网络的发展，正在进一步引起世界范围内产业结构的

变化，促进全球信息产业的发展。计算机越普及、应用范围越广，

就越需要将计算机互联起来构成网络。

1.1.2计算机网络的产生与发展

早在1952年，美国就建立了一套sage系统，sage系统的诞生被

誉为计算机通信发展史上的里程碑。从此，计算机网络开始逐步形

成并发展。

计算机网络的形成大致可分为三个阶段：计算机终端网络、计算机

通信网络和计算机网络。

1.计算机网络终端

计算机终端网络又称为分时多用户

联机系统，其结构如图1-1所示。

终端终端

早期的计算机系统规模庞大、价格昂贵，设置在专用机房，并利用

通信设备和线路连接多个终端设备。在通信软件的控制下，各个用

户可以在自己的终端上分时轮流地使用中央计算机系统的资源，这

样既克服了到机房排队等待的现象，又提高了计算机的效率和系统

资源的利用率。

终端设备是用户访问中央计算机系统的窗口，它具有特殊的编辑和

会话功能。一台计算机所能连接的终端的数量随其中央主计算机的

性能而定，处理能力强且运行速度快的计算机连接的终端设备就多

些，而处理能力低且运行速度稍慢的计算机，连接终端设备就相对

要少一些。

1）主计算机的负荷较重，它既要承担多终端系统的通信控制和通

信数据的处理工作，同时还要执行每个用户的作业。

2）由于终端设备的速率低，操作时间长，尤其是在远距离时，每个

用户独一条通信线路，因此花费高。另外，这种操作方式需要频繁

地打扰主计算机，影响了其工作效率。

20世纪60年代中期，计算机获得日益广泛的应用。在一些大型公

司、企事业部门和军事部门中，往往拥有若干个分散的计算机终端

网络系统，系统之间迫切需要交换数据、进行业务联系。为了满足

应用的需要，