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二年级数学下册《分苹果》教学教案

设计

ematicsvolumeII

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二年级数学下册《分苹果》教学教案设

计

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学目标：

1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受

除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了

解除法竖式各部分的意思。

2、采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作

意识，激发学习兴趣。

3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学

习习惯。

重点难点：

体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。

教学准备：

1、教具：课件。

2、学具：小圆片

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教学过程：

一、谈话引入

淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我

们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）观看主题图，你

发现了哪些数学信息？根据信息提出一个数学问题。学生提问

题。

二、学习新课，合作探究

1、想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考

解决。18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？

2、算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的

方法解决问题。

3、学生在小组内说一说，小组汇报

A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：

18个。可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆

小圆片的过程。（直观展示给学生。）

B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0

C组、利用乘法口诀：三六十八

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D组、利用除法竖式的方法

4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，

一名讲解，每一部分表示什么？

5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先

写除号，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各

位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。

6、指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同学练习说

一说。

7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书

写竖式的`顺序，完成第2页填一填，说一说

182=639=

三、学中做

1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他

们分别带来了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。完成第3

页练一练第一题

学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么？

2、完成圈一圈，填一填

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3、（）里最大能填几？

3（）＜258（）＜367（）＜29（）7＜36

4、小黑板出示：错题解析

四、质疑

同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗？

五、课堂检测

84=648=819=

集体订正答案，好的提出表扬。

六、总结本课

同学们，在本节课你学到了哪些知识？

板书设计：

分苹果

186=3（盘）

竖式

先写除号，再写被除数，最后写除数，商和被除数个位

对齐

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教学反思：

1、引导学生体验抽象除法竖式的过程。学生在学习表内

乘除法时，利用乘法口诀已经能够在算式上直接写出得数。教

材安排了18个苹果，每盘放6个，可以放几盘的分苹果活动，

列举了四种解决这一问题的方法。在此基础上，引导学生按照

自己的想法来分这些苹果，进而再由对除法竖式有一定了解的

学生介绍竖式计算，并且把竖式中的每一步所表示的含义和分

苹果的活动紧密联系起来。

2、在探究中理解除法的试商方法。学生通过实际操作、

观察比较，培养学