【精选】2023年高考全国语文押题卷(一)及答案 .pdf

2023年高考全国语文押题卷（一）

语文试题

注意事项：

1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和考籍号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，

考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。

2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再

填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答

题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。

3、考试结束后由监考老师将答题卡收回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

灵性成长，是指人渴望超越生命的功利层次，追寻生命的终极意义。常人屡屡颠踬于名利

危途，在这样的人生转换时刻，悟性高超者往往会跳出世俗，开始寻找和阅读经典，经典也开

始展示出指路石般的意义。

经典的意义何在？在此所谈的经典，主要指塑造人类文明的核心主旨的人文经典，如《论

语》《荷马史诗》等。真正的人文经典都是为了让人认识功利世界的局限性，去追求超越功利的

真善美。因此就有功利和灵性两种阅读指向，功利之人阅读仅为了享乐，灵性之人阅读是为促

进灵性成长。如果非让功利之人去阅读人文经典，那是对他们最大的折磨，反之亦然。有新闻

报道说，许多大学生读不下去《红楼梦》，人们由此感慨大学生的文化素质低下。其实，这只是

因为大学生普遍处于人生的功利主义状态，较少意识到灵性成长的需要而已。一旦他们意识到

灵性的成长需要，《红楼梦》等人文经典自然就会深入人心。

常有人埋怨人文经典古奥难懂，远离人生实际。其实，经典之为经典，就是因为它们对人

生实际的一定超越。就像日月星辰高悬苍穹，好像和我们的生活了不相关，但是我们终究要抬

头眺望苍穹，才能明了心居何处。因此，经典之所以显得古奥难懂，是因为我们沉溺于功利化

生存，缺乏理解经典的灵性觉醒。

当今时代物欲汹涌，有人担心经典没有读者。其实不必如此悲观，因为功利化生存终究是

一种意义匮乏的状态，一个人不可能轻易获得世俗的成功，失败时他就会反思功利化人生的弊

端，即使他获得最大的世俗成功，他的心中依然会有巨大的意义亏空难以填补。这时，他就可

能去亲近人文经典，寻找新的生命指向。这个时候，人文经典就是救命的方舟，就能够得以传

承下去。

有人认为智能手机、网络等导致了碎片化阅读，这不利于人文经典的阅读，易带来碎片化

的生存感受，这值得反思。其实，阅读的媒体、阅读字数多少并不是导致阅读碎片化的根本原

因，真正的原因还是阅读动机和阅读内容。有人读起网络小说来，一读就是上千万字，但这只

是追求一时刺激的碎片化阅读。但若有人零星地阅读《道德经》，慢慢地领悟人生之道，那么他

的阅读就是经典阅读。

功利化生存中，作为主体的人想着如何支配客体，表面上获得了成功，而实际上主客两分

的生存态度导致了广泛的生存焦虑。而一个人灵性成长的主要标志，就是敢于超越这种功利化

生存，从更为宏大的角度来审视人与天地的关系，从而获得整体化的人生体验。因此，阅读人

文经典是医治当代人碎片化生存的一剂良药。

冯友兰先生曾说：“按照中国哲学的传统，它的功用不在于增加积极的知识，而在于提高心

灵的境界。”冯友兰先生说的是中国哲学，其实所有人文经典的功用也是如此，那就是我们所说

的促进灵性的生成。只有从这个意义上看，经典阅读的必要性、可能性和必然性才会清晰起来。

（摘编自汪树东《灵性成长与经典阅读》）

1.下列关于原文的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.常人在追求功利的路途上遭遇失败，就会转向寻找和阅读经典，以追寻生命的终极意义。

B.阅读塑造人类文明核心主旨的经典作品，能使人超越功利局限，因此没有功利阅读指向。

C.大学生读不下去《红楼梦》，不是因为其文化素质低下，而是他们暂时不需要灵性成长。

D.经典阅读与阅读动机、阅读内容紧密相关，不取决于阅读媒体的选择和阅读字数的多少。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章先阐释“灵性成长”内涵，然后逐层论述了经典阅读的必要性、可能性和必然性，思

路清晰。