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泰山版小学信息技术第二册下
TOC\o1-3\h\z\u第1课编写我的演讲稿 2
第2课《充实完善演讲稿》 3
第3课修饰我的演讲稿(一) 5
第4课制作作息时间表 7
第5课我的课表我来做 9
第6课我的佳作我发表 11
第8课文章标题更醒目 14
第9课图文并茂更精彩 15
第10课巧设分区出效果 17
第11课适当标注更直观 19
第12课大家一起作报刊——制作电子报 20
第1课编写我的演讲稿
一、教学目标:
通过本课教学,使学生学会Word的启动、退出的方法及操作;了解Word窗口的组成;学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作
二、教学内容:
1、Word的启动、退出的方法及操作;
2、了解Word窗口的组成;
3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
三、教学重难点:
教学重点:Word的进入、文档的建立、保存、退出。
教学难点:保存文件的路径是教学难点。
四、教法与学法:
本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的,所以在教学中应该让学生独立操作,在操作的实践中,使学生认识Word窗口,掌握各种操作的方法。
五、教学准备:多媒体计算机、课件
六、课时安排:一课时
七、教学过程:
1、导入:用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理,它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件,利用这些文字处理软件,可以方便地对文章进行编辑、排版,还能插入图片呢,可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word为例,学习利用计算机进行文字处理的基本操作。
2、学习新知:
1)出示一篇利用Word制作的作品,简介Word的基本功能。创设情境,激发学生学习的兴趣。
2)教师指导下的操作:启动Word的操作方法,认识Word窗口组成。
学生操作练习:输入文字,并自己为文件命名,保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立,并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
3)小组交流:在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结:
在操作时,同学们找到了用哪些方法进入Word,用哪些方法可以退出Word等。
八、板书设计:
第1课编写我的演讲稿
一、启动Word二、Word窗口三、输入文字
四、保存Word文档五、退出Word.
九、课后小结:
第2课《充实完善演讲稿》
一、教材分析
《充实完善演讲稿》是山东省小学信息技术教材(泰山出版社第二册下)第一单元第二课教学内容,是文字编辑的最基本的操作。是在学生已掌握了最基本的编辑操作如移动光标位置、插入字符等操作的基础上进行教学的。
二、教学目标
使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤;文字块的选取编辑;在不同文档之间,整块地复制文字,查找、替换,字数统计及换名保存文档的操作方法。
三、教学重、难点
文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点;剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。
四、教学准备
框后的小三角,从里面选取需要的选项。
或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。
4、应用拓展:
同学们,下面我们看练一练,你们再把其它的两个题再做一做,做一下最后一个题(老师读一读最后一题)。在此过程中,教师巡回指导,及时解决学生练习中遇到的问题。
看来大家都掌握了文字变化的秘密,也象孙悟空一样能使“文字”千变万化了,但能不能灵活运用了呢?打开课文《第一朵杏花》,从中选取你最喜欢的一段,施展你的“文字变化”本领,修饰一下,把你的真挚感情,表达出来,然后再说给大家听一听。好不好,看谁变得又快又好。
5、作品展示:
谁想给同学们展示一下你的作品。(学生展示作品。)
学生评价:你能说一说你这样变的原因吗?你觉得他这样变化怎么样,变化后效果怎样,能具体说说吗?
注意:颜色变化首先让人看清楚,并且不能太杂乱,让人眼花缭乱,不舒服。搭配要和谐,互相对比,互相映衬。达到更好的效果。
通过刚才的修饰变化,我们对本课有了深一层的理解。
三、畅谈收获:
经过这节课的学习,你有哪些收获?
学会了改变文字的字体、字号、颜色;学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色;
我知道大家的收获还有很多,相信只要充分发挥今天这种善于发现、积极探索、相互合作的学习精神我们不但使文字变得更漂亮,而且把我们的生活装扮的更加美好。
第4课制作作息时间表
教学内容:作息时间表制作
教学目标:
知识目标:了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。
会使用制表工具。
能力目标:学会使用多种方法绘制表格。
培养信息搜集、处理的素养与能力。
情感目标:培养学生使用计算机良好的行为习惯。
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