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第二单元10以内数的认识和加减法(二)
第11课时整理与复习
教材第46~49
1.梳理单元知识点,沟通知识内在联系,形成整体知识结构。查漏补缺,深入理解知识,进一步提
2.复习10
3.整理10以内数的加法、减法表,发现表格规律,提高计算能力。
4.
5.互助互学,勇于面对自己的缺点和不足,挑战自我,乐于帮助别人。
重点:经历回忆整理的过程,体验整理方法,梳理单元知识点,沟通知识内在联系,形成知识结构。
难点:整理10
1.
1
2.
1.我们
2.教材第46页第3
3.
(1
(2
4.
(1)横排算式:每排的得数都一样,对子算式成对称排列。第一个加数从小变大,第二个加数从
(2)竖排算式:按几加1,几加2……进行排列。第一个加数从小变大,第二个加数不变,得数也
5.
6.
2
1.
2.
(1
(2
3.
(1)横排算式:按几减1,几减2……进行排列。对算式对称排列。第一个数不变,第二个数从小
(2)竖排算式:按几减1,几减2……进行排列。第一个数从小变大,第二个数不变,得数也从小
4.
5.
教材第49页第9
复习10
1.独立完成教材第46页第1~2
3
2.
3.集体订正:你觉得哪些还有困难的题目提出来,集体订正。
4.
5.
板书笔记
1.
2.整理减法表
为了使学生在头脑中对已学过的内容形成自己的知识结构,我在教学中精心设计了多种形式的
练习,以提高复习课的教学效率,把枯燥的教学内容融入游戏之中,操作与练习的有机结合使学生
感受到复习课并不枯燥,让学生在生动具体的情境中理解和进一步认识数学知识。取得了较好的教
学效果。
4
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